Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Segundo o Filosofo educador Paulo Freire: “se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda”. No entanto, este momento de pandemia do novo Coronavírus revelou inúmeras dificuldades do ensino remoto no país, principalmente para os professores que tiveram que buscar novas maneiras de aprendizado, mesmo muitas vezes não tendo nenhuma experiência com educação à distância. Outro problema evidenciado é a limitação do acesso à internet de grande parte dos alunos.

Em primeiro lugar, é importante ressaltar que o cenário atual destacou as limitações do Brasil em relação ao ensino à distância, já que estudos realizados pela Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic), concluiu que aproximadamente 30% das residências do país não têm acesso à internet, muitos também não possuem computador, que somados, são instrumentos básicos para um estudo com aulas online. Tais condições levantam a preocupação de escolas e professores em relação a criação de meios de aprendizado de qualidade e inclusivo.

Ademais, a falta de capacitação dos professores para lidar com um ensino a distância também é outro desafio apontado atualmente, visto que pesquisa efetuada pelo Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente da Universidade Federal de Minas Gerais e a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) mostrou que aproximadamente 90% dos professores não tinham experiência com aulas remotas antes da pandemia. Vale ressaltar também o crescente número de cursos de capacitação durante este período oferecido atualmente por instituições de ensino aos seus docentes, mas que ainda não são suficientes para uma adaptação efetiva a esta nova demanda.

Diante dos fatos apresentados, se faz necessário que medidas sejam adotadas para superar os impasses ainda presentes na sociedade. As Secretarias de Educação dos municípios poderiam promover treinamentos para professores quanto as metodologias eficientes de ensino para lidar com as aulas remotas, com a presença de pedagogos e professores especializados no assunto. Além de tratarem do uso correto dos equipamentos e das configurações dos dispositivos utilizados através de técnicos de informática. O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações poderia ampliar o programa social acesso à internet banda larga via satélite para que mais alunos possam assistir as aulas online durante este período de isolamento e continuar usando após a volta das aulas presenciais também. Dessa forma, a educação no Brasil conseguirá superar as limitações evidenciadas com esta pandemia de forma eficiente e inclusiva.