Os desafios dos professores em tempos de quarentena

No livro “Desonra” de John Coetzee, David, professor universitário de literatura, se vê com uma grande dificuldade de capturar a atenção dos alunos e torná-los interessados no assunto. Fora da ficção, esse é um problema muito comum enfrentado pelos profissionais da educação, e atualmente, durante a quarentena causada pela pandemia do Coronavírus, essa dificuldade ficou ainda maior. Desta forma, os desafios dos professores em tempos de distanciamento social são muitos, e dentre os principais se destacam a falta de afinidade de alguns com a internet e aplicativos, e a dificuldade de cativar a atenção do aluno.

Primeiramente, para que o ensino a distância (EAD) seja possível, utiliza-se diversas plataformas de videochamada, como o Zoom, Microsoft Teams, Google Meet e outros. Posto que há professores de diversas idades, os mais velhos geralmente possuem uma dificuldade maior de compreender esses aplicativos e de conseguir realizar compartilhamento de slides, arquivos, tela e utilizar outras ferramentas importantes para o avanço da aula. Ademais, por muitas vezes trabalharem em mais de uma instituição, têm que usar plataformas diferentes, o que pode causar confusões no professor, atrapalhando seu aprendizado .

Em segundo lugar, o contato humano é muito importante para que o aluno tenha mais vontade de aprender e para que as aulas fiquem menos monótonas e chatas. Nas aulas presenciais, os professores podiam chamar a atenção dos alunos que estivessem dispersos, prendendo sua atenção, contudo, agora isso não é mais possível. Além disso, podiam ser usados métodos alternativos de ensino, como experiências, jogos, passeios ou discussões em grupo, entretanto, nas condições atuais, as opções ficaram muito limitadas.

Torna-se evidente, portanto, que o problema é grave e não pode ser ignorado. Além de disponibilizarem um manual passo a passo de como utilizar a plataforma, as empresas responsáveis pelos aplicativos devem adaptar as salas de reuniões para salas de aulas, adicionando opções de criar um jogo de perguntas ou simuladores, por meio de uma atualização. Isso pode ser feito, por exemplo, com uma mobilização dos alunos e professores nas redes sociais, realizando um abaixo assinado, com a finalidade de fazer com que o projeto chegue à diretoria da empresa e que esta melhore o aplicativo. Com essa medida, que não exclui outras, espera-se que os professores não tenham mais dificuldades em mexer na plataforma e consigam cativar os alunos com suas aulas virtuais.