Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A série espanhola “Merlí” retrata a história de um professor de filosofia que busca encontrar maneiras de incentivar seus alunos a pensarem livremente, introduzindo, na instituição em que trabalha, novos métodos de ensino. Na hodiernidade, em virtude da pandemia causada pelo vírus COVID-19 e devido à necessidade do ensino à distância, os professores do país também precisaram descobrir maneiras alternativas de ensinar, encontrando, para isso, inúmeros desafios. Faz-se necessário, portanto, debater os aspectos econômicos e sociais da questão, a fim de atenuá-la.

Diante desse cenário, é importante ressaltar a dificuldade na inserção do ensino on-line devido às condições precárias de muitas instituições e alunos. Muitas vezes, professores, especialmente os da rede pública, ficam impossibilitados de exercer seu trabalho porque as escolas não possuem a infraestrutura necessária para transmitir aulas via internet e para assegurar que seus alunos possuam condições para assisti-las. Segundo dados do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), mais de 4,8 milhões de crianças e adolescentes não têm acesso à internet em casa. Tal dado prova como, devido à alta desigualdade social do país, inúmeros jovens não conseguem acompanhar aulas on-line, o que impossibilita o trabalho do corpo docente, apesar dos seus esforços para tal.

Por conseguinte, ainda convém lembra os contratempos impostos pelo desinteresse dos estudantes ante o novo modelo introduzido, o que demanda dos professores uma mudança na didática, visto que a forma de se ensinar utilizada até então já não é mais efetiva na nova conjuntura. De acordo com o pensamento de Arthur Schopenhauer, os limites do campo de visão de uma pessoa determinam seu entendimento acerca do mundo. Nota-se, assim, como a ideia de manutenção de antigas referências já não é benéfica na situação contemporânea, demandando-se uma reinvenção nas formas de ensinar, buscando auxiliar os alunos com formas mais didáticas e adequadas, por exemplo.

É perceptível, dessa forma, como o isolamento social exigiu uma mudança em vários aspectos da vida cotidiana, especialmente no que se refere à forma de dar aulas. Logo, é imprescindível que professores procurem formas alternativas de explicar o conteúdo, por meio da disponibilização de filmes e documentários sobre o assunto, nos quais pode-se explicá-lo de forma diferenciada, aproveitando as mídias sociais disponíveis para aumentar o interesse dos alunos nas matérias. Ademais, é necessário que o Ministério da Educação forneça auxílios para a compra de computadores e aquisição de internet dos alunos menos abastados, assegurando a participação destes nas aulas. Dessa maneira, será possível minimizar o problema, assegurando para que professores, assim como o da série Merlí, possam exercer seu trabalho.