Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Em uma era de pandemia mundial, a educação foi um dos setores da sociedade que mais foi afetado. Diante de tal dificuldade, professores e coordenadores tentam de diversas maneiras transmitir os ensinamentos propostos para jovens, embora está dificuldade esteja não só na conciliação dos trabalhos domésticos e acadêmicos, mas também na falta de experiência em aulas a distância.

Antes de tudo devemos destacar que, diante da implementação de um novo modo de estudo, profissionais docentes necessitaram reformular os planejamentos escolares inesperadamente, e evidentemente, o equilíbrio entre as atividades do lar e o trabalho foi drasticamente afetado. É necessário refletir também que, 80% dos profissionais que trabalham no setor da educação são mulheres, que muitas das vezes necessitam cuidar de seus filhos no mesmo período que estão dando aula. Diante desta pressão exercita nos professores, alguns profissionais chegam a refletir que não estão preparados para este modelo de aula, e acabam se ausentando.

Ademais, é necessário discutir também como estes profissionais da educação estão sendo preparados para este período de aulas remotas. Com o objetivo de ouvir a opinião desses docentes, uma pesquisa publicada pelo jornal O Estadão, mostra que 90% dos professores não se vêem aptos para o ensino online e outros 55% afirmam que não receberem nenhum suporte ou treinamento da diretoria de ensino. Diante disto,fica evidenciado que o não preparo dos professores está ligado diretamente ao não auxílio que os mesmos receberam de suas respectivas diretorias.

Em resumo, professores e coordenadores não se sentem confiantes e estimulados para as aulas online por consequência de que os mesmos não recebem o devido suporte de seus superiores. A fim de que este problema se resolva, é necessário que a Diretoria de Ensino proponha aulas e palestras que remetem ao assunto do planejamento do tempo, como agir em determinadas situações nas aulas em distância e também dar um suporte para estes profissionais que se sentem incapazes de transmitir o ensino.