Os desafios dos professores em tempos de quarentena

“No meio do caminho tinha uma pedra, tinha uma pedra no meio do caminho”, o trecho de um dos poemas do escritor brasileiro, Carlos Drummond de Andrade revela um obstáculo a ser enfrentado, tal empecilho pode ser comparado aos desafios que os professores enfrentam em tempos de quarentena, devido a desigualdade social brasileira e negligência do Estado para com a educação. Nessa perspectiva, cabe avaliar os fatores que favorecem esse quadro.

A priori, em 1808 a Corte Portuguesa desembarcou no Brasil e construíram a primeira universidade brasileira, destinada a pessoas ricas e que pertenciam a alta sociedade. No entanto, em tempos de quarentena o acesso ao ensino está restrito a uma parcela da população, como mostra um estudo realizado pela Universidade de São Paulo (USP), a desigualdade de acesso às aulas e dificuldades relacionadas à tecnologia é um fator presente, visto que nem todos possuem acesso a internet e aparelhos tecnológicos como: “tablet” e “notebook”.

A posteriori, de acordo com a Constituição Brasileira de 1988 todos os indivíduos possuem o direito a educação. Contudo, várias pessoas estão impossibilitadas de usufruir desse direto básico no período de pandemia. Isso porque, diante das dificuldades do ensino a distância, o Estado não disponibiliza meios para que os habitantes mais necessitados tenham acesso as aulas, como no mínimo, possibilitar o acesso à internet. Desse modo, o Governo falha como agente fornecedor de direitos mínimos.

Logo, medidas são necessárias para resolver esse impasse, urge que a Receita Federal, destine parte dos impostos arrecadados na compra de “chips” com acesso à internet móvel para estudantes com baixa renda e também em bolsas com valores destinados para a compra de “notebook” ou “tablet”, para que assim o acesso as aulas “on-line” possa ser facilitado. Dessa forma, o conhecimento será melhor repassado pelos professores, melhorando a comunicação e então, a pedra citada por Drummond será finalmente ultrapassada.