Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A educação, conforme a Constituição Federal, é um direito de todos e dever do Estado e da família com a colaboração da sociedade. Todavia, no cenário de pandemia atual, observa-se que o desenvolvimento qualitativo desse direito está fragilizado devido aos desafios encontrados pelos professores. Nessa perspectiva, nota-se que o despreparo dos alunos em construir conhecimento de forma autônoma e o aumento da dependência da família para mediar as atividades escolares são as principais dificuldades dos docentes.

Em tempos de quarentena, as escolas foram fechadas e o processo de ensino passou a ser conduzido via internet. Por causa disso, a relação direta entre professor e aluno foi desfeita, exigindo uma atitude mais autônoma do estudante na construção do conhecimento. No entanto, como a “educação emancipadora” defendida pelo educador Paulo Freire, na qual a formação do saber é mediada pelo professor e construída ativamente pelo aluno, é raramente estimulada na escolas. Desse modo, percebe-se que muitos professores estão com dificuldade em fazer com que os alunos assimilem os conteúdos com qualidade.

Amém disso, deve-se destacar que esse novo formato de aprendizado, se tratando da educação infantil e do ensino fundamental, depende necessariamente de um responsável para conduzir as atividades escolares desenvolvidas pelos professores. Entretanto, na maioria das vezes, a falta de tempo e de paciência impossibilitam que o familiar consiga conduzir o estudo da criança. Dessa forma, os ensinamentos do professor são impedidos de contribuir eficientemente  na formação educacional de seus alunos.

Entende-se, portanto, que uma postura ativa dos alunos e o envolvimento completo da família minimizam os desafios dos professores. Para isso, o Ministério da Educação precisa desenvolver vídeos no seu canal do youtube, bem como cartilhas impressas que forneçam orientações sobre métodos de estudos ativo e sobre como montar uma planilha de horários ou organizar uma rede de apoio escolar entre os vizinhos. O objetivo disso é fomentar a autonomia do estudante e contribuir para o planejamento de uma rotina familiar que consiga executar a mediação dos ensinamentos do professor. Assim, a educação será uma responsabilidade compartilhada como defende a Carta Magna.