Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A Revolução Técnico-Científico-Informacional, ocorrida na metade do seculo XX, introduziu na sociedade diversas tecnologias, como o advento dos computadores e a internet. Nesse contexto, percebe-se que esse mundo virtual possibilitou a realização de aulas remotas durante a pandemia da Covid-19. Nesse âmbito, pode-se analisar que esse formato de ensino apresenta alguns desafios aos professores, uma vez que demostra a falta de instrução tecnológica dos docentes e o baixo acesso desses meios pelos alunos.

Inicialmente, é importante ressaltar que um dos obstáculos em que os professores estão submetidos durante a elaboração dessas aulas virtuais está relacionado com a falta de domínio das tecnologias digitais. A exemplo disso, os dados divulgados pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação, no qual revela que, aproximadamente, 56% dos professores afirmam ter dificuldades atreladas à tecnologia. Dessa forma, esse fato evidência uma defasagem na formação dos docentes, em que não foram disponibilizados cursos profissionalizantes sobre as ferramentas da criação de aulas on-line, o que impossibilita a  transmissão do conhecimento com qualidade pois, em alguns casos, os professores não possuem a mesma didática no mundo virtual. Consequentemente, essas aulas remotas ficam menos atrativas aos alunos.

Ademais, é imperativo pontuar que a desigualdade acerca do acesso aos meios tecnológicos configura um empecilho aos educadores. Tendo como exemplo disso, o levantamento realizado pelo portal G1, em que afirma que, em média, 53% dos alunos de escolas públicas não possuem conexão de banda larga em suas casas, tampouco um computador. Tal fato, demonstra a ineficiência do Estado em garantir uma educação inclusiva, uma vez que em diversas localidades do país não tem acesso pleno a internet e não são oferecidos subsídios financeiros para que pessoas de baixa renda consigam adquirir equipamentos tecnológicos, como tablets e celulares. Desse modo, uma parcela dos estudantes ficam a mercê do acesso as aulas virtuais.

Portanto, é perceptível que os desafios enfrentados pelos professores em tempos de quarentena está atrelado a falta de instrução tecnológica e o baixo acesso desses meios pelos alunos. Sendo assim, cabe ao Governo Federal em parceria com o Ministério da Educação, promover cursos profissionalizantes sobre os recursos técnicos para transmitir o conhecimento via internet, por meio da disponibilização de plataformas de estudos, em que serão oferecidas palestras socioeducativas com profissionais da Tecnologia da Informação (TI), a fim de melhorar a qualidade das aulas virtuais direcionadas aos alunos.