Os desafios dos professores em tempos de quarentena

No livro ‘‘O Colecionador de Lágrimas’’, do autor Augusto Cury, é retratado a vida do professor Julio Verne, que leciona aulas de história na universidade de Londres, no entanto, o professor passa por inúmeros desafios para adaptar-se ao novo modelo de aulas da universidade e buscar o maior aprendizado dos alunos. Nesse viés, os professores passam por dificuldades semelhantes no ano de 2020, com o isolamento social limitando os meios de ensino, os profissionais da educação enfrentam grandes desafios para se reinventar a nova maneira de lecionar. Logo, a falta de infraestrutura da educação e a desigualdade digital no Brasil tornam-se os maiores obstáculos aos professores.

Em primeiro lugar, como visto anteriormente, a estrutura precária do sistema educacional brasileiro e o descaso governamental limitam a capacitação dos professores para realizar a modalidade de ensino à distância. De acordo com o Artigo 205 da Constituição Federal de 1988, é dever do estado promover uma educação de qualidade à população, entretanto, o estado não cumpre seu papel no período de isolamento social, criando programas que visam a capacitação profissional e o facilitamento no trabalho dos professores para lecionar aulas de qualidade aos seus alunos. Logo, fica evidente que sem a melhoria da infraestrutura da educação brasileira, os professores irão se limitar à aulas de baixa qualidade e dificuldades em manter contato digital com seus alunos.

Em segundo lugar, é importante destacar que a desigualdade digital rompe com a relação entre professor e aluno, tornando-se outro desafio aos profissionais da educação. Segundo o IBGE (Instituto Nacional de Geografia e Estatística), 45,6 milhões de brasileiros não possuem acesso à internet, totalizando 25% da população nacional. Logo, isso indica que muitos professores e alunos no Brasil não possuem internet em suas residencias, e, como visto anteriormente, o meio digital torna-se algo imprescindível aos professores no período de quarentena, uma vez que, sem conexão à internet, os profissionais da educação ficam limitados aos seus conhecimentos empíricos e não conseguem se adequar ao novo modelo de educação, logo, ocasiona-se dever do estado mitigar tal problemática.

Portanto, perante aos desafios que os professores enfrentam durante a quarentena, torna-se evidente que o estado deve auxiliar e capacitar os profissionais da educação em um momento de extrema dificuldade. A priori, O governo Federal deverá contratar empresas de telecomunicações, visando a universalização da internet pelo país de maneira gratuita para estudantes e professores, logo, o problema da desigualdade digital será mitigado. Ademais, o Ministério da Educação deverá planejar o resto do ano letivo, visando a eficácia no aprendizado, posteriormente, capacitando os professores pelo meio digital. Por fim, os desafios no que tange aos pedagogos serão minimizados.