Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Com o início da pandemia do Covid-19, fez-se necessário um longo período de isolamento social, em que os sistemas de educação se depararam com uma necessidade de moldar-se, com o intuito de não parar de fornecer educação pelo mundo. Contudo, os profissionais da educação enfrentam um período extremamente difícil e adverso para exercer sua profissão, e acabam muitas vezes não tendo o apoio devido das instituições de ensino, fornecendo aulas deficitárias. Tais problemas ocorrem em função das dificuldades ligadas a internet, outrossim, a falta de apoio das instituições públicas de ensino para com os professores é um dos responsáveis pela segregação social no ensino a distância.

Com a revolução tecno-científico informacional, e a criação do espaço cibernético, o acesso a redes de internet e aparelhos eletrônicos cresceu mundialmente em progressão geométrica . Porém, ainda têm-se em todo o mundo famílias sem acesso a redes de dados, seja pelo isolamento geográfico, ou problemas econômicos. Segundo pesquisa divulgada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), cerca de 1/3 das  residências brasileiras não possuem internet, dado que reflete as dificuldades no acesso a internet no Brasil e no mundo.

O ambiente pandêmico impulsiona segregações sociais no âmbito escolar. Professores de escolas particulares têm mais apoio de suas instituições de ensino quando comparados aos lecionantes públicos, ocasionando uma maior quantidade de aulas aos alunos que podem pagar por um ensino privado.

Considerando os aspectos mencionados, fica evidente a necessidade de medidas para reverter a situação. É dever das instituições estatais de cada país garantir um melhor acesso a internet aos alunos e professores, por meio de incentivos fiscais à entrada de novas empresas do ramo nos mercados nacionais, aumento a oferta de rede. Dessa forma, será possível baratear o preço de tais serviços, e só então, a conexão proporcionada pelo espaço cibernético será acessível a todos.