Os desafios dos professores em tempos de quarentena

O país conta com 5.568 municípios e não há decisão única às Secretarias de Educação municipal, isso mostra uma eficiência limitada e descontrole do Ministério da Educação,  porém, em menos de vinte  anos há a previsão de superar todos os desafios enfrentados por docentes e discentes no âmbito do cenário educacional brasileiro. Os óbices relatados na sequência estão com os dias contados, há, pois, recursos suficientes a fim de se prosperar a Educação em qualquer panorama sócio-regional.            Segundo a Associação de Professores do Paraná, os desafios apresentado pela classe são: adaptação de plano de aula; produção de material; realidade do país; controle do horário de trabalho; acompanhamento dos alunos no novo modelo remoto e produtividade.

No viés das dificuldades encontradas a realidade do país e acompanhamento dos alunos no novo modelo remoto são as que mais pontuaram para a os profissionais de ensino neste Estado da Federação. Portanto, se faz necessário verificar um por um de forma a entender sua relação de adversidade enfrentada.

A inovação de tecnologias no segmento do Ensino à Distância gerou inseguranças no docente que não estava familiarizado com essa ferramenta, relatam professores da rede pública de ensino, sobretudo, os do Ensino Básico. Assim, o processo ensino-aprendizagem que era praticado no método presencial teve que ser superado pela nova prática: computadores e redes sociais.

Num contexto em que a maioria dos alunos não possuem computadores e internet ou que possuem um, mas não o outro; este aspecto foi mitigado por outras ferramentas disponibilizadas, como o rádio e a televisão.

Assim, pode-se inferir que o contexto foi de superação, não em toda plenitude, entretanto,  há ainda óbices. Como sugestão ao Ministério da Educação, propõe adicionar à Lei de Diretrizes e Bases, o implemento de telecursos via TV, de forma universal, de modo a atingir todos os segmentos desfavorecidos de tecnologias. Isto é oferecer cidadania.