Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A pandemia de Covid-19 trouxe consigo profundas adaptações no sistema de ensino brasileiro. Dentre tais mudanças, é evidente os obstáculos enfrentados pelos professores ao lecionar a distância. Tal situação, torna-se um problema urgente, uma vez que faltam instruções no uso de ferramentas de aprendizagem online e o acesso das tecnologias necessárias ao corpo discente é desigual. Para tanto, evidencia-se a necessidade de uma intervenção estatal, visando apoiar os preceptores.

Mormente, é valido ressaltar a incapacidade do de parte do corpo docente ao lidar com essa realidade. Provando isso, o estudo do programa USP Cidades Globais revelou que 1 a cada 3 professores não se sente apto a realizar suas funções. Isso porque, muitos pedagogos não possuem a instrução necessária para usar as tecnologias e plataformas de modo eficiente. Consequentemente, é necessário uma ação por parte do Governo.

Em segundo lugar, é de suma importância destacar que o acesso dos alunos às tecnologias  e desigual, dificultando a ação de ensino. Segundo a TIC Kids Online 2020, 18% das crianças e adolescentes não possuem acesso a internet. Essa falta de acesso reflete diretamente no processo de aprendizagem, além de dificultar a relação entre aluno e professor. Novamente, é necessário que o Governo aja para erradicar tal empecimento ao ensino.

Portanto, dado que a falta de instrução e a desigualdade de acesso impedem os professores de exercer sua função, cabe ao Governo, juntamente ao Ministério da Educação, promover cursos que garantam a instrução do corpo docente ao lidar com as tecnologias de aprendizado, preferencialmente nos períodos de férias escolares, promovendo assim a melhora do ensino sem sobrecarregar os docentes. Assim como, é dever do Governo, juntamente ao MCTI, garantir aos discentes o acesso igualitário de tecnologias como a internet, por meio de parcerias com empresas telefônicas, visando disponibilizar condições de ensino a todos.