Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A Terceira Revolução Industrial, iniciada no século XX, possibilitou maior avanço tecnológico com, por exemplo, o desenvolvimento do setor de telecomunicação, o que permitiu a conexão de pessoas virtualmente e a longas distâncias. No Brasil, o uso dessas tecnologias virtuais e comunicativas fez-se mais necessário, visto que, a atual pandemia mundial acarretou, para prevenção contra riscos de contaminação, o distanciamento social. Dentre as pessoas afetadas por essa situação, é admissível mencionar a classe de professores, que tem de enfrentar certos desafios, como: dominar as novas tecnologias para o novo formato de aulas e lidar com a falta de infraestrutura para educação a distância de parte dos alunos.

Para dar continuidade às aulas, o conhecimento em relação a equipamentos e plataformas digitais é fundamental para os educadores. De acordo com o site Revista Educação, muitos professores não possuem tempo disponível para dominar as novas metodologias de ensino. À vista disso, apesar da globalização das tecnologias desde a Revolução Industrial, a quarentena advinda da pandemia tornou notório que parte da população ainda não obtém muito conhecimento acerca dessa modernização tecnológica, como é o caso dos professores que necessitam de tempo para desenvolver tal domínio.

Além disso, a desigualdade de acesso às aulas pela falta de infraestrutura necessária, por parte dos alunos, afeta diretamente o corpo docente. Segundo o portal de notícias G1, 85% dos professores acreditam que os alunos estão aprendendo menos durante a pandemia. A educação é um direito fundamentado nos Direitos Humanos, contudo, nem todos possuem devido acesso a aparelhos eletrônicos e à internet para exercê-lo. Por conta disso, menos alunos estudam durante a quarentena e mais professores preocupam-se com a falta de aprendizado decorrente, ou seja, consequente ao distanciamento e à falta de mecanismos digitais.

Portanto, para que os educadores possam prosseguir com o ensino em tempos de quarentena, medidas devem ser tomadas. O Ministério da Educação, em parceria a instituições educacionais privadas, poderia criar plataformas adaptativas que incluiriam metodologias de ensino virtual e a distância para os professores. Aplicativos de aulas online, cronogramas e conteúdos prontos estariam disponíveis gratuitamente, para que o corpo docente mantenha organização mesmo virtualmente. Ademais, materiais impressos poderiam ser entregues semanalmente nas casas de alunos sem acesso digital. Isso tudo por meio de verbas públicas governamentais e contribuições das instituições. Desta forma, espera-se que professores cumpram o dever de ensinar, atualmente por meio de equipamentos digitais provenientes da Terceira Revolução Industrial e que vêm se globalizando.