Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Segundo uma citação de Rosseau, “A vontade geral deve emanar de todos para ser aplicada a todos”. No ano de 2020, a pandemia do coronavírus acarretou consequências drásticas em diversos setores profissionais, e dentre as áreas afetadas, pode-se destacar a educação. A dificuldade dos professores em se adaptarem ao novo método de ensino remoto é notável, haja vista que muitos deles tiveram que mudar completamente a didática das aulas.

A priori, muitos educadores tiveram que investir em ferramentas que contribuíssem para o novo método ensino à distância, como notebooks, internet etc. Com isso, uma parcela dos professores apresentaram dificuldades no processo de adaptação. Por outro lado, pesquisas realizadas pelo Instituto de Estudo Avançado da USP apontam que 70% dos professores se consideram aptos a exercer suas profissões independente das dificuldades.

Outrossim, a didática das aulas teve que ser adaptada ao ensino remoto. O uso de plataformas adaptativas que auxiliam os alunos foi abundante, pois são capazes de conduzir o estudante a uma forma de aprendizado autônomo. Segundo pesquisas da USP, educadores afirmam que durante o período de quarentena os alunos se sentem menos interessados no aprendizado, fato que prejudica estudantes que desejam prestar vestibular.

Portanto, para que o ensino remoto se torne efetivo para alunos e professores, órgãos como o Ministério da Educação e alguns colégios devem, remotamente, promover reuniões, seminários e congressos que abordem temas capazes de auxiliar os profissionais da educação a melhorar a qualidade do ensino à distância com o intuito de aprimorar o suporte aos alunos em tempos de crise. Dessa forma, a área da educação  tende a não sofrer tanto os efeitos da pandemia.