Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Com o advento da Terceira Revolução Industrial, o capitalismo informacional é dissipado em todo o planeta, com inovações tecnológicas e qualificações avançadas no mercado de trabalho. Dessa forma, o principal objetivo da globalização, segundo Milton Santos, é integrar, permitindo comunicação a longas distâncias e contato a prazo imediato. No entanto, a necessidade de reinvenção profissional na classe dos professores durante a pandemia do novo Corona Vírus, assimila grandes desafios tanto a respeito do uso das tecnologias pelos docentes, quanto à acessibilidade inclusiva para todos os alunos.

Em primeira análise, a mudança no cenário acadêmico durante a pandemia desconfigurou os métodos tradicionais de ensino, em decorrência disto, profissionais da educação precisaram adaptar suas didáticas para o ensino a distância (EAD), com intuito de dar continuidade ao ano letivo. No entanto, para fornecer aulas online é necessário obter uma rede favorável de conexão com internet, computadores ou câmeras para realizar vídeo-chamadas e ter conhecimento a nível intermediário de informática. Porém, segundo a revista Educação, 83% dos professores dizem não se sentir preparados para dar aulas online pela falta de suporte (técnico e emocional) e de treinamento pelas escolas e secretarias de educação.

Em segunda análise, a acessibilidade não atende a todos os discentes devido a problemática da desigualdade social que predomina em todo o planeta. Os alunos de renda baixa enfrentam a falta de recursos financeiros para obter computadores e internet, portanto, se ausentam das aulas enquanto uma outra parcela é favorecida devido seus privilégios sociais. Essa questão acarreta maiores problemas para os professores, que criam vínculos com a responsabilidade educativa que lhes é dada com o decorrer da carreira profissional. Em decorrer disto, no dia 3 de abril de 2020, o Ministério Publico com a influência de parte docente, solicitou a suspensão das aulas online devido a precariedade da inclusão social no Brasil.

Infere-se portanto, que medidas são necessárias para resolver os desafios enfrentados pelos professores durante a quarentena. O Ministério Público em parceria com as Secretarias de Educação dos Estados, devem promover apoio tecnológico, psicológico e modernizado para integrar os docentes ao novo formato da educação. Ademais, garantir suporte a comunidades de baixa renda, com a adoção de medidas inclusivas como o fornecimento de rede de internet gratuita, a fim de facilitar o acesso às aulas online para todos os alunos. Dessa forma, torna-se possível reduzir desigualdades e solucionar desafios que dificultam o progresso da educação no Brasil.