Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Em um episódio da série Grey´s Anatomy, Cristina Yang descobre que o Dr. Thomas (um cirurgião cardiotorácico que atua há mais de meio século) está prestes a ser demitido por ter dificuldades para se adaptar à novas tecnologias cirúrgicas. Fora da ficção, essa realidade faz-se presente na vida dos professores, que em tempos de quarentena, precisam lidar com os desafios de se adequarem ao homeschooling e oferecerem um ensino à distância com qualidade equiparada ao ensino presencial.

Em primeiro plano, segundo o filósofo Rousseau: “O ser humano nasce livre, mas por toda parte encontra-se acorrentado”. Tal afirmação mostra-se coerente à ideia utópica do homeschooling como uma ferramenta de educação domiciliar flexível, visto que na prática, os professores estão se esforçando incansavelmente para que o seu lazer e sua vida pessoal, não sejam afetados pela quantidade de tempo consumida na adaptação ao trabalho sendo exercido de casa.

Outrossim, de acordo com o Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, os professores desse estado acreditam que apenas 15% dos estudantes estão aprendendo da mesma forma que aprendiam antes da pandemia. Assim, podemos concluir que apesar do empenho dos educadores em se reinventarem dentro das novas tecnologias para proporcionarem uma educação de qualidade, há outros fatores que impedem a aprendizagem dos alunos, como o desinteresse, a insegurança e outras dificuldades enfrentadas por eles.

Em suma, faz-se imprescindível a intervenção do Ministério da Educação, por meio de políticas públicas que garantam as ferramentas tecnológicas necessárias para os professores cumprirem seu papel, além disso, é crucial que seja oferecido suporte psicológico para educadores e alunos lidarem com as mudanças escolares causadas pela pandemia. Dessa maneira, a realidade dos professores brasileiros será discrepante da realidade do Dr. Thomas.