Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Tristes realidades de um direito básico

Durante a história do ocidente, a existência de profissionais da educação se modificou conforme a cultura de cada nação. Os espartanos educavam militarmente suas crianças com vista a treina-las para a guerra, os atenienses buscavam o aprendizado no controle de equilíbrio entre a mente e o corpo e na idade média, as instituições religiosas tomavam o conhecimento para si, como forma de controle sobre os indivíduos. No mundo em quarentena, as relações ensino-aprendizagem também deverão se adequar à forma de relacionamento com que os estudantes estão inseridos ou seja, em um mundo permeado por tecnologias e ao mesmo tempo, desigualdades gritantes em diversas sociedades.Nessa perspectiva, os desafios dos professores são enormes e devem ser trabalhados, o direito  de usufruir da educação é constituinte básico de uma sociedade apontando desta forma para sua extrema necessidade de desenvolvimento direcionada a qualquer cidadão.

Dentre as muitas causas da problematização que os professores encontram no Brasil em quarentena, é possível que possamos identificar a péssima infraestrutura das redes de internet, insegurança quanto ao engajamento dos alunos, e as desigualdades existes, que desequilibram o privilégio de estudos em nosso pais. Pesquisas do IBGE relatam que aproximadamente 46 milhões de brasileiros não tem acesso a internet, além disso, principalmente nas comunidades periféricas pobres a existência de infraestrutura é quase inexistente, sendo continuamente os esforços de expandir a educação voltados para as classes sociais com maior capacidade em receber tais recursos. Esta situação é de completa indignação principalmente no ensino básico onde as limitações são ainda maiores e a resolução dos problemas deve ser pensada não só agora, mas também para o pós pandemia.

Outro desafio é a vivência do aluno em ambientes escolares, o papel do professor consiste não somente em despejar o conteúdo, mas sim propor uma lógica de interação na sala de aula, como a realização de trabalhos, apresentação de temas etc. Nas palavras de Aristóteles " a educação tem raízes amargas, mas os seus frutos são doces " sendo assim, a inserção do aluno no ambiente de aprendizado envolve dificuldades mas as consequências refletem o aspecto de uma sociedade e promovem o desenvolvimento de uma convivência melhor.

Neste cenário, os educadores devem pensar e difundir elementos que necessitam , para que ações do governo juntamente a profissionais da tecnologia da informação sejam capazes de promover o melhoramento desta situação. É indubitavelmente necessária a solução dos empecilhos tanto durante a pandemia como para o momento em que as novas relações de aprendizagem se tornem evidentes.