Os desafios dos professores em tempos de quarentena

No filme “Escola do Rock”, é mostrada toda a dificuldade confrontada pelos professores, no ambiente escolar e virtual. De maneira análoga à história fictícia, a questão  dos desafios contestados pelos professores ainda enfrenta problemas no que diz respeito ao ensino à distância em tempos de quarentena. Diante dessa perspectiva, cabe avaliar os fatores que favorecem esse fato.

Em primeiro plano, é válido evidenciar que, devido ao crescimento exorbitante do número de casos de COVID-19 e ao isolamento social, muitos educadores realizaram modificações suas técnicas de ensino, no entanto, diversas problemáticas ainda residem, dentre as quais, está à falta de concentração de algumas crianças, segundo o Núcleo Ciência pela Infância (NCPI). De acordo com uma pesquisa realizada pela Universidade de São Paulo (USP), 85% dos professores acreditam que os estudantes aprendem menos durante a pandemia. Esse problema se deve, sobretudo, à utilização excessiva das redes sociais, fator esse, que afeta o desempenho acadêmico.

Ademais, a busca por respostas em outros sites, durante as avaliações, é outro fator problematicamente  retrógrado, enfrentado pelos professores, principalmente, em tempos de quarentena. Tal impasse influência negativamente no aprendizado dos conteúdos estudados e afeta diretamente o desenvolvimento do aluno. Essa problemática se deve, principalmente, à necessidade de acertar o maior número de questões, por parte de alguns discentes,  mesmo sem possuir conhecimento prévio sobre o determinado assunto.

Portanto, diante dos fatos citados, faz-se necessário medidas para a resolução do impasse, de modo que o Governo Federal, por meio do Ministério da Educação, promova campanhas, com a finalidade de diminuir o tempo gasto por alunos em redes sociais e, em contrapartida, aumentar a concentração, foco e o desempenho estudantil. Dessa forma, o problema poderia ser amenizado de maneira pacífica, harmônica e democrática.