Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Em 2020, o mundo foi surpreendido pelo aparecimento repentino do coronavírus, o que levou a uma série de adaptações em todos os países acometidos. Nesse contexto, diversos novos hábitos foram introduzidos no dia a dia das pessoas, desde questões mais simples, como necessidade de maior higiene, até mudanças nas formas de trabalho e estudo, sendo as tecnologias essenciais. Contudo, esse novo período de distanciamento social afetou diversos segmentos, em especial, o de educação, no qual os professores encontram diversos desafios para garantir total êxito, entre eles, a dificuldade em lidar com os recursos tecnológicos e falta de máxima interação entre docentes e alunos.

A globalização permitiu que as inovações tecnológicas chegassem em grande parte do mundo, de modo que os jovens já nascem imersos em um mar de recursos tecnológicos, permitindo a eles possuírem grande domínio desses produtos. Entretanto, as gerações antigas, nas quais está inserida a maioria dos docentes, encontram muitas dificuldades em lidar com esses novos artifícios e a virtualização das aulas impôs inúmeros empecilhos na garantia de pleno êxito no processo de ensino-aprendizagem em tempos de quarentena. Nesse contexto, driblar esses obstáculos não tem sido uma tarefa fácil, como evidencia uma pesquisa do site Escrevendo o futuro, nos quais quase 50% dos professores relataram não saber utilizar as tecnologias propriamente, necessitando de mediação.

Ademais, há a questão do interesse da parte estudantil. Nesse aspecto, segundo a Sociologia, chama-se interação social todas as ações recíprocas de compartilhamento de informações e contatos entre indivíduos. Assim, é possível garanti-la, inclusive, virtualmente, através das aulas online, entre professores e alunos, por meio da participação com perguntas, exposição de dúvidas e conhecimentos. Contudo, apesar do esforço dos docentes, garantir o engajamento e comprometimento dos estudantes para com as aulas e atividades passadas tem sido um dos grandes desafios nesse novo período de pandemia. Prova disso é o depoimento dado por um pai, Leonardo Sá, ao Correio Braziliense, no qual ele conta que os filhos confundem o momento com férias e não dão a devida atenção às aulas virtuais.

Dessarte, diante da falta de experiência dos docentes com tecnologias e a não interação devida nas aulas, são necessárias medidas de mudança. Logo, é mister que o Ministério da Educação promova, nas redes sociais, orientações precisas em vídeo, direcionadas aos professores, sobre como fazer melhor uso dos recursos digitais, ensinando a utilizar as plataformas propriamente. Outrossim, é primordial que as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação lancem, junto às escolas, planos de ações para garantir participação dos estudantes, com maior dinamismo e resolução de atividades, que valam ponto, durante as aulas. Assim, garantir-se-á êxito no ensino em tempos de quarentena.