Os desafios dos professores em tempos de quarentena

No século XVIII, surgiu a primeira revolução industrial com o intuito de desenvolver os meios de comunicação, novos meios de transporte, ocorreu avanços na medicina, mecanizou agricultura e as indústrias. De forma semelhante, no Brasil, está ocorrendo a 3° revolução industrial mais conhecida como: Técnico-científica-informacional, essa tem o objetivo de globalizar o mundo por meio da internet. Além disso, com o avanço dessa surgiu novos aplicativos educacionais com o intuito de auxiliar os professores e revolucionar as aulas através da tecnologia. Por fim, os desafios dos professores em tempos de quarentena são dificuldade em lidar com novas tecnologias e falta de acesso à internet.

Em dezembro de 2019, surgiu um vírus chamado COVID-19 que foi responsável por milhares de mortes no mundo e colocou o planeta em quarentena. De forma semelhante, os brasileiros, principalmente os professores ainda estão vivendo os reflexos dessa pandemia, pois as escolas ainda estão fechadas e muitos não se adaptaram com o ensino a distância. Por outro lado, com os avanços tecnológicos e nos meios de comunicação promovidos pela internet, foi responsável por desenvolver aplicativos com o intuito de revolucionar as aulas como: o Google Meet onde os professores estão elaborando aulas on-line, o Classroom local que esses enviam materiais de ensino, Keynote onde esses elaboram slides e Pages. Por fim, segundo o G1, 90% dos professores não tinham experiência com as aulas remotas, evidenciando a dificuldade desses profissionais em lidar com novas tecnologias e o tempo da pandemia.

Além disso, os professores de escola pública são profissionais qualificados, porém não tiveram o devido preparo para utilizar esses aplicativos com seus alunos, pois muitos desses não têm internet em casa. Além disso, esses locais de aprendizado não detém da Infraestrutura certa para o desenvolvimento de aulas interativas e remotas. Segundo o G1, 40% dos alunos das escolas públicas não têm computador ou tablet em casa para assistir as aulas remotas. Por fim, percebe-se que a desigualdade nos estudos foi agravada pela pandemia e esses não estão preparados para o ENEM.

Portanto, para auxiliar os professores no período de quarentena é mister que o Ministério da Educação em parceria com o Ministério da Economia elabore um plano para diminuir os impostos das emissoras de televisão aberta no Brasil, para que essas elaborem uma parceria com os professores das escola pública para transmitir vídeos aulas em um horário determinado. Além disso, o Ministério da Educação em parceria com as Secretárias Estaduais da Educação devem elaborar um aplicativo no qual irá mostrar os aplicativos disponíveis para educação e o mesmo vai disponibilizar vídeo aulas ensinando como utilizar esses e desenvolver aulas interativas.