Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é que tal cenário não foi alcançado, uma vez que os professores têm grande desafios, principalmente em tempos de quarentena. Esse cenário antagônico é fruto tanto da desmotivação dos alunos, quanto da falta de estrutura para lidar com a situação. Diante disso, torna-se importante a discussão desses aspectos.

Primeiramente, é fundamental pontuar que o desânimo dos alunos deriva de todo um contexto de medo e angústia devido a própria quarentena, já que muitas pessoas perdem entes próximos e até mesmo ficam doentes. Desse modo, quanto mais envolvido em sentimentos ruins o aluno está, mais limitado o mesmo fica, sendo cada vez mais difícil para o professor passar o conteúdo para o estudante. Dessa forma, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal.

Ademais, é imperativo ressaltar a falta de estrutura tanto dos professores, quanto dos alunos como promotor do problema. De acordo com uma pesquisa da PUC, 85% dos educadores de São Paulo acreditam que os estudantes aprendem menos na pandemia é um dos fatores para tal é justamente a desigualdade de acesso às aulas. Tudo isso contribui para perpetuação desse quadro deletério.

Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço da problemática. Sendo assim, com o intuito de amenizar as barreiras dos professores durante a quarentena, necessita-se que o Tribunal de Contas da União direcione capital que, por intermédio do MEC será revertido em verba para auxiliar os educadores à realizar suas aulas e atividades. É indispensável também que as escolas ajudem os professores a manter  seus alunos motivados de forma leve, sem pressiona-los. Desse modo, diminuindo as dificuldades enfrentadas na quarentena pelos professores em médio e longo prazo.