Os desafios dos professores em tempos de quarentena

O cenário do Covid-19 trouxe uma grande alteração na rotina escolar, visto que com a suspensão das aulas presenciais, diversos professores tiveram a obrigação de se adaptar com as aulas on-line. Além do novo formato de aula, o processo de introdução das atividades remotas ocorreu de forma muito ligeira, fazendo com que os profissionais da educação tivessem que se adaptar de forma rápida com diversas tecnologias. Dessa forma, fica claro que o tempo de quarentena trouxe uma realidade nova para os professores, o que gerou uma série de desafios devido as dificuldade de utilizar novas ferramentas e e lidar com a falta de infraestrutura.

No ano de 1904, o Jornal do Brasil anunciava em seus classificados o curso de datilografia por correspondência. Mais de cem anos depois, este fato se tornou o marco do ensino a distância no país. No entanto, apesar dessa forma de ensino possuir vários benefícios, é importante destacar que essa é uma realidade muito desafiadora para os professores, uma vez que muitos deles não possuíam familiaridade com tal modelo de ensino e assim tiveram que adaptar seus modelos de aula para plataformas digitais, o que é necessário haver tempo.

Ademais, outro fator que contribui negativamente para a problemática é a falta de infraestrutura nos lares, o que exige muito tempo de organização por parte dos professores para montar um cenário adequado para dar aula. Isso se deve porque muitos professores não apresentam locais apropriados dentro de seus lares, além de haver preocupação com conexão da internet, sendo assim, podem surgir uma série de empecilhos que dificultam a transmissão das aulas. Além disso, devido o ambiente de trabalho ser em casa, o horário de trabalho dos professores aumenta muito, pois eles precisam preparar roteiro de aula, gravar aulas, tirar dúvidas de alunos via internet é muito mais.

Diante de tais argumentos, fica claro que o tempo de isolamento social gerou uma série de mudanças na forma de ensinar, gerando dificuldades para os professores. Sendo assim, é fundamental que o Estado invista em laboratórios de informática nas escolas, onde alunos e professores possam receber orientações de profissionais da tecnologia de informação sobre o manejo correto de ferramentas utilizadas na EAD. Além disso, o Ministério da Educação deve proporcionar o livre acesso à internet durante o período da pandemia, visto que ajudaria bastante os professores e alunos nesse momento tão delicado. Ações como essas são fundamentais para minimizar os desafios enfrentados pelos professores.