Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A pandemia de COVID-19 no Brasil agiu como um “momento de epifania” para a conscientização popular a respeito do sistema educacional. Foi graças ao decreto de quarentena que se fez visível a falta de preparo de escolas para tais cenários, professores, já acostumados ao ensino presencial, precisam agora se adaptar às novas necessidades de ensino, porém nem sempre equipados com a tecnologia necessária.

A quebra repentina do plano de ensino presencial demanda do educadores uma alta capacidade adaptativa, uma vez que devem agora usar de tecnologias novas, se acostumarem com as mesmas e adaptar suas aulas a fim de evitar maiores perdas nos ensinos. Entretanto, a responsabilidade do ensino não permanece somente nos pedagogos, como também das escolas que os contratam.

Há indícios de uma normalização em criticar o professor por situações fora de seu controle, voltando a esse reclamações e culpa de responsabilidade da instituições de ensino. Cabe as escolas providenciar aos professores as ferramentas necessárias, além de auxilia-lós como possível em seus esforços para continuar a ensinar. A atual conjuntura demanda esforços mútuos de diversos membros dos corpos de ensino.

A repentina mudança no modus operandi do ensino demanda uma reinvenção d profissão de pedagogo. E é com isso em mente que o Governo Federal, por intermédio do Ministério da Educação, em um esforço mútuo com o Ministério da Comunicação deve conscientizar a população brasileira a respeito da responsabilidade de ambos escola e pedagogo, além de, como possível, auxiliar as escolas para facilita o trabalho do ensinador, visando uma educação mais efetiva e inclusiva, mesmo em tempos de pandemia.