Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A gripe espanhola do século XX afetou imensamente a população europeia e representou um dos maiores desafios ao controle biológico da medicina, após à Peste bulbônica. No contexto hodierno, a pandemia da Covid-19 possui um aspecto diferencial das demais, a imposição de um progresso na educação. Mediante a isso, foi essencial que professores se adaptassem às novas exigências educacionais, apesar da evidente resistência em trabalhar internamente com a tecnologia e em garantir, de fato, aprendizagem aos alunos.

Em primeira instância, a Revolução Técnico-Científico-Informacional representou um importante avanço à humanidade, promovendo a criação e, paulatinamente, o desenvolvimento de tecnologias. Frente a isso, é notável a imprescindibilidade de aparatos tecnológicos no cotidiano das sociedades, a qual tornou-se ainda mais evidente frente aos impactos do vírus chinês no ano de 2020, posto que profissionais da educação estão estritamente dependentes de tais recursos. Contudo, há grande resistência quanto à plena utilização destes, tendo em vista que foi necessário uma rápida mudança do método tradicional de ensino—com aulas presenciais utilizando quadros— às metodologias e ferramentas do mundo virtual.

Ademais, outro grande desafio ao corpo docente brasileiro é garantir que seu público não somente  acompanhe as aulas à distância, mas tenha também uma aprendizagem eficaz. Dentro dessa perspectiva, foi fundamental o aprimoramento de habilidades ,à exemplo de criatividade, objetividade, e muito esforço para assegurar uma educação de mesmo padrão. Nesse aspecto, é relevante analisar a pesquisa da Universidade Estadual de São Paulo que revela os medos e as angústias de professores na quarentena e mostra que grande parcela ainda sente-se insegurança quanto desempenhar sua função de maneira efetiva, comprovando, assim, as dificuldades encontradas nesse período.

Portanto, no que tange as mudanças propiciadas pelo coronavírus, ainda são grandes os embates na formação educacional. Dessa forma, é imprescindível que o Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Tecnologia, forneça um curso gratuito aos professores, de maneira a instruir o uso de algumas plataformas conveniadas ao governo, bem como, apresentar diferentes metodologias e possibilidades de ensino, a fim de atenuar a resistência tecnologia. Outrossim, é fundamental que o primeiro órgão, em conjunto com as Secretarias municipais,  intervenha nas escolas com um programa de treinamento especializado, possibilitando uma conexão entre estados, com compartilhamento de ideias de ensino,  para que os alunos compreendam os assuntos lecionados. Logo, esse quadro será análogo à  toda grande revolução, gerou impactos e resistência, mas também,  propiciará progresso.