Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Em toda a história da humanidade, os monarcas de grandes civilizações sempre tiveram estudiosos como seus tutores. O fator de contato físico e de conversação era fundamental para o entendimento do aprendiz. Entretanto, atualmente sabe-se que é inviável tal contato, em decorrência da pandemia, dificultando o trabalho do professor que se encontra em uma forma de reinvenção e uma provável nova forma de “escravidão”.

O mundo vem passando por uma constante crescente no âmbito tecnológico, e que instituições de ensino vem adotando novas formas de aprendizado. Contudo, as novas tecnologias podem dificultar o trabalho em certos casos. O motivo desse ocorrido é a utilização do EAD, contudo com ele vem-se o problema de que por mais que os professores ensine de forma primorosa o aluno, tem diversos distratores mais satisfatórios a sua disposição e sem a fiscalização em sala de aula. O que impede o aluno de evoluir educacionalmente e limita o trabalho do lecionador.

Outra consequência advinda da pandemia é que grande parte do trabalho se tornou home office. Um dos desafios que esse método contém, é sua diferença com o trabalho formal, já que por estarem no conforto de casa e não terem horários bem definidos eles acabam por estar sempre trabalhando, já que surge essa ilusão o educador entra em ciclo vicioso de estar sempre trabalhando, já que o “desconforto convencional” não existe em sua casa. Assim surge uma espécie de “nova escravidão” no mercado de trabalho.

Com tudo o que foi apresentado fica claro a importância de refletir sobre os desafios dos professores em tempos de quarentena. O Mec filiado às secretarias municipais e estaduais, devem criar medidas que as instituições de ensino devem seguir, a título de exemplo: câmeras constantemente abertas, seleção aleatória de perguntas aos alunos e fiscalização dos alunos nas aulas on-line. Também é importante que hajam, para professores, cursos extensivos que visam garantir a melhor forma de trabalho.