Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Desde o início da pandemia no Brasil, seus efeitos têm sido vistos de maneira cada vez mais frequente no cotidiano nacional. Junto a eles, características do processo de globalização avançam aproveitando-se do cenário vivido, a exemplo da transferência do mundo real para o virtual. Tal transição pode ser vista no contexto escolar, com o desenvolvimento do aprendizado online que, além de afetar os alunos, influencia a rotina dos professores. Esses profissionais, por sua vez, encontram diversos desafios nos tempos de quarentena, a modelo da dificuldade de domínio das novas ferramentas e metodologias e da não adaptação ao molde do “home office”.

Nesse contexto, pode-se citar o fato de que apenas 15% dos educadores, de acordo com pesquisa da USP, acreditam que os estudantes estão aprendendo mais com o ensino remoto, situação que denota um déficit de qualidade das aulas desenvolvidas. Aliado a isso, a necessidade de conhecer novas tecnologias se torna um entrave aos profissionais da educação, visto que eles precisam adaptar toda a sua forma de ensino à elas. Assim, a origem dessa complicação acaba por se tornar, muitas vezes, motivo para o afastamento dos professores de seus atuais cargos, condição que gera ainda mais pressão sobre eles.

Ademais, a obrigatoriedade de transformação de seu ambiente pessoal em um cenário de trabalho, aliada aos principais sentimentos atrelados à pandemia, como ansiedade, angústia e insegurança, atua na desenvoltura desses profissionais. Tal complicação se faz desafiadora, tendo em vista a grande demanda de tempo que ela exige, a convivência com outras pessoas nesse âmbito e as consequências disso, como o estresse e as distrações.

Portanto, a partir do argumentado, infere-se a necessidade de redução dos desafios presentes no cotidiano dos professores em tempos de quarentena. Então, no Brasil, o Ministério da Educação, por meio de parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, a fim de desenvolver projetos de comunicação educativos para auxiliar os professores no uso das novas ferramentas, criando e divulgando campanhas instrucionais, deve desenvolver cursos de formação especializada nas novas tecnologias aplicadas no aprendizado. Outrossim, o Ministério da Cidadania, com o objetivo de garantir a saúde psicológica desses profissionais que, por sua vez, vem sendo afetada na pandemia, deve desenvolver projetos públicos que visem o exercício de controle emocional, com a existência de atividades em grupo e ao ar livre, além de criar cursos de organização que os auxiliem a definir uma rotina consistente. Desse modo, a problemática enfrentada pelos educadores deve ser amenizada e a qualidade de ensino, retomada.