Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A Revolução Técnico-Científico-Informacional permitiu o avanço nas tecnologias de informação e comunicação, contribuindo para a difusão de conhecimento. Dessa forma, em meio ao cenário atual de pandemia, houve a oportunidade de se usufruir demasiadamente do sistema educacional de ensino a distância, fato que contribui para a continuidade da aprendizagem dos alunos, ainda que isolados socialmente. Entretanto, com a necessidade de se adaptar ao uso de novas tecnologias e a precariedade das condições materiais de seus alunos, diversos professores enfrentam desafios em seu trabalho durante o período de afastamento social.

Em primeira análise, como afirmado pelo educador brasileiro Paulo Freire, a utilização de tecnologias na educação requer uma pedagogia educacional mais crítica, pois esse meio exigirá dos docentes conhecimentos mais específicos. Nesse caso, a falta de familiaridade com as novas tecnologias disponíveis para o ensino remoto e a dificuldade de aliá-las às práticas pedagógicas virtuais, configura um empecilho para a ambientação dos professores ao novo formato de aulas requerido por conta da pandemia.

Ademais, segundo o filósofo e pedagogo norte-americano John Dewey, a educação é um processo social. A partir disso, infere-se que o principal problema enfrentado pelos educadores no momento atual seja o acompanhamento dos estudantes, já que nem todos detêm da estrutura adequada para o acesso às aulas virtuais. Sendo assim, o comprometimento que os alunos devem ter com a aprendizagem não pode ser cumprido, haja vista que as atividades requerem o acesso à internet e a recursos digitais, as quais muitos alunos não dispõem, deixando cada vez mais a desigualdade social escancarada.

Destarte, é imprescindível que as problemáticas presentes causadas pela pandemia sejam solucionadas para que a adequada aprendizagem seja efetivada. Para isso, o Governo Federal, junto do Ministério da Educação, deve disponibilizar cursos públicos para instruir os docentes em como se ajustarem às novas tecnologias. Além disso, precisam criar políticas públicas que providenciem a distribuição gratuita dos meios necessários para o acesso do ensino a distância.