Os desafios dos professores em tempos de quarentena

De acordo com Nelson Mandela, ex-presidente da África do Sul, “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”. Sob essa ótica, fica claro que nas mãos do professor está uma grande responsabilidade: a de ensinar, transmitir conhecimentos e de despertar em seus alunos o espírito de querer saber cada dia mais. Contudo, com o advento da pandemia de coronavírus uma nova realidade de ensino surgiu em todo o mundo, e devido à interrupção das aulas presenciais, muitos professores brasileiros enfrentam desafios em tempos de quarentena. Dessa forma, dentre os problemas que eles se viram tendo que lidar, além do estresse do momento, estão o uso de novas tecnologias no ensino a distância e a falta de recursos que alguns alunos possuem.

Inicialmente, é importante ressaltar que o uso de novas tecnologias no ensino a distância é um grande desafio. Segundo a professora Cristineide Barboza relata, em Escrevendo Para o Futuro, muitos pedagogos não têm o domínio necessário sobre as ferramentas e possuem dificuldades de aliá-las às práticas pedagógicas virtuais, e os materiais didáticos que dispõe também são insuficientes; ou seja, com a ausência de artifícios nas escolas e de orientações práticas para os professores na hora de usar novos materiais tecnológicos, os professores se veem perdido, e criam uma negação à atual realidade. Desse modo, para que muitos continuem lutando em prol dos alunos e por uma melhor qualidade de ensino, é preciso que não só os docentes se empenhem, mas sim também, todo o domínio.

Ademais, a falta de recursos dos alunos é outro problema que afeta bastanta os professores  ao ministrarem suas aulas. De acordo com o Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic) 59% dos pobre, que possuem baixa renda, não têm acesso a internet, isto é, em tempos de quarenta, essa parcela da população, não têm acesso às aulas, ferindo um direito  assegurado na Constituição, da mesma forma o preceptor também se sente prejudicado, pois há uma certa desvalorização pelo aluno, ao não conseguir, depois de um tempo nessas condições, “enxergar” a importância das aulas. Dessa maneira, a reivindicação para o aumento de recursos e melhores condições de ensino, são essenciais.

Portanto, para que os desafios enfrentados pelos professores em tempos de quarenta sejam superados, é necessário que o Ministério da Educação, por meio das secretárias de educação, disponibilize verbas para aumentar o número de materiais, e também, para que as escolas possam contratar profissionais que entendam das novas tecnologias de ensino a distância.Além disso, o Ministério da Educação, deve, tendo em vista a lei maior, disponibilizar recursos para os alunos de escolas periféricas, de baixa renda, que não possuem acesso à internet.