Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Com o advento da propagação do Covid-19, consolidou-se novos métodos protetivos para auxiliar no percurso educacional. No entanto, em tempos de quarentena os profissionais na área pedagógica passam por desafios complexos, mesmo com os utensílios educativos. Nesse contexto, em razão da insuficiência legislativa e em razão da falta de empatia a problemática incide no panorama atual.

Primeiramente, convém ressaltar que uma causa para a existência do problema está atrelado à lacuna de leis, visto que mesmo com o ordenamento jurídico em vigor, não é suficiente para a resolução do problema na prática. Sob essa lógica, John Locke informa que as leis fizeram-se para os homens e não para as leis. Contudo, observa-se uma falha na construção da Constituição Federal em 1998, viabilizando a desigualdade social e, consequentemente, gerando graves impactos como a pesquisa da USP que apresenta que 85% dos professores de São Paulo acreditam que estudantes aprendam menos na pandemia. Pois estes não possuem material adequado para aprendizado, como um computador ou internet para acesso.

Ademais, vale ressaltar que outro motivo para a configuração do problema está intimamente relacionado à ausência de empatia. Nesse sentido, São Tomás de Aquino defende que todas as pessoas precisam ser tratadas com a mesma importância. Todavia, no que tange os desafios dos professores em tempos de pandemia, observa-se uma falta de interesse do Estado ao disponibilizar instruções para aprendizado em relação à tecnologia, pois mesmo que os professores desejam ensinar por intermédio dos equipamentos, pode se tornar complicado para dominar e conhecer a ferramenta e suas metodologias para adaptar-se as aulas no novo formato.

Portanto, medidas são necessárias para sanar o impasse. Para esse fim, é dever do Governo, juntamente com MEC, promover compras de computadores com acesso à internet, além de criar propagandas explicando como os pedagogos podem utilizar da ferramenta para ensinar. Tais fatos podem ocorrer por meio de verbas governamentais e com a disponibilização do conteúdo pedagógico através da mídia comunicativa brasileira, expandindo o aprendizado e o conhecimento entre as diversas idades, visando alcançar o máximo de pessoas que se encontram com dificuldades de aprender e ensinar.