Os desafios dos professores em tempos de quarentena

“O homem é a medida de todas as coisas.” Essa máxima, atribuída ao filósofo grego Protágoras, releva o protagonismo humano em que o indivíduo tem o poder de construir sua realidade e seus valores em sociedade. Nesse sentido, referente a adaptação dos professores na quarentena, ocorre uma intrínseca identificação com a frase do pensador, pois os diversos entraves em torno desse processo vitimizam todo o corpo social. Dessa forma, são inúmeros os desafios dos professores em tempos de quarentena, devido à falta de domínio dos aparatos tecnológicos para adaptarem ao novo contexto social vigente.

Em primeira análise, convém frisar a extrema importância de destacar os professores, como mediadores de aprendizagens e ensinamentos, além de serem os profissionais capacitados à desenvolverem nos alunos novas visões de mundo, e fontes de informações. Nesse contexto, apesar deles possuírem o intelecto necessário, no contexto atual, com o advento do COVID-19, essa doença tem obstaculizado o aprendizado dos alunos, haja vista que as aulas presenciais foram interrompidas, e somente o ensino a distância está sendo utilizado. Sob essa ótica, segundo o filósofo Immanuel Kant, o ser humano é fruto da educação, e com a escassez da tecnologia, o conhecimento fica deturpado. Sendo assim, os professores estão se reinventando diariamente, diante da pandemia, entretanto, a falta de domínio das novas metodologias tem negligenciado o aprendizado dos alunos, o que perpetua o quadro de baixos rendimentos nos estudos em casa.

Ademais, são inúmeros os desafios em tempos de quarentena. Sob essa perspectiva, segundo o artista Marcel Duchamp,o francês ressalta a quebra de paradigmas de uma sociedade expressivamente conservadora. Em virtude disso, embora as tecnologias estarem presentes nos tempos hodiernos, ainda sim, muitos são os que não fazem esforços para se adaptarem a essa nova realidade, majoritariamente, durante o pandemia do Coronavírus. Dessa maneira, alunos estão absorvendo menos conteúdos, e professores estão tendo dificuldade em utilizar os aparatos tecnológicos, uma vez que a falta infraestrutura, como as das escolas públicas, tem dificultado o acesso ao aprendizado.

Portanto, faz-se necessária a realização de medidas atenuantes. Assim, cabe ao Ministério da Educação, o papel primordial de oferecerem as escolas -principalmente aos professores- metodologias eficientes de ensino a distância, por meio de plataformas gratuitas, como aplicativos de celulares, cujo acesso não deve ser cobrado, de modo a garantir o amplo aprendizado, as quais os auxiliem com o treinamento para usar essas ferramentas, de forma a manter um contato constante com os alunos em isolamento, para que assim haja uma ampla mobilização, a fim de transmudar esse cenário de baixa produtividade nos estudos.