Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Eurípedes, dramaturgo nascido em 484 a.C., em Salamina, vivia em uma Grécia atordoada pela guerra - época na qual a educação acontecia através de atividades coletivas (festivais e jogos). O poeta trágico dizia: “O esperado não se cumpre, e ao inesperado um deus abre o caminho”. Na atualidade, a COVID-19, fez o mundo mudar abruptamente. As escolas, desnorteadas, fecharam. E, no estresse da propagação global do vírus, veio a realidade do ensino online. De repente, “EdTech” não era mais uma palavra da moda - era o desafio que todo professor tinha que suplantar.

Inicialmente, o ensino foi forçado a uma prática de isolamento e substituído pelo modelo “à distância”. Com efeito, o estudo “Trabalho Docente em Tempos de Pandemia”, da Universidade Federal de Minas Gerais (06/2020), aponta que 89% dos professores tinha medo e não tinha experiência em dar aulas remotas. Fato que é tão perturbador quanto o atordoamento coletivo na Salamina de Eurípedes, apenas mais complexo.

Outro desafio, é que os professores nunca foram incentivados a usar ferramentas online para complementar suas atividades pedagógicas. De acordo com Paulo Freire, um dos deveres de uma educação progressista é continuar a ser utópico e a ter sonhos. A frase do célebre pedagogo demonstra que, os mestres intimidados pela falta de apoio, mas fascinados pela utopia, devem receber incentivos para superar esse atordoamento.

Sendo assim, o Ministério da Educação deve avaliar as necessidades operacionais (financeiras, humanas e materiais) dos educadores, e corrigi-las, de forma a garantir a mudança que traga a estrutura da sala de aula para o século 21. Isso se inicia com a redefinição do teto salarial do magistério. Além disso, deve-se oferecer oficinas pedagógicas on-line, no horário noturno, para aperfeiçoamento didático dos docentes. Complementa-se com a garantia da equipagem de professores e alunos com dispositivos eletrônicos e acesso digital permanente, via parceria com empresas privadas. Assim, com a atitude de múltiplos sujeitos: individuais, coletivos e institucionais, os desafios dos professores serão superados.