Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Durante o início do ano de 2020, o Brasil passou por transformações em sua dinâmica social, econômica e estrutural, devido à pandemia do Covid-19 - que exige isolamento, por causa da sua alta taxa de propagação. A partir disso, nota-se que um dos âmbitos da sociedade que mais passou por mudanças, foi a educação, que teve que ser transplantado para o cenário virtual, de modo a tentar garantir não somente a transmissão de conhecimento, mas garantir o contato aluno-professor. Sob essa perspectiva, faz-se necessário observar como a mudança proporcionada pelos tempos da pandemia serviu para ampliar os conhecimento dos professores no cenário tecnológico, bem como notar os possíveis desafios não só para os docentes, mas também para os discentes.

É fundamental, em primeira análise, compreender como a pandemia, apesar das tristezas que trouxe para algumas famílias brasileiras, proporcionou inovação no campo tecnológico. Ao tomar como base o filósofo A. Schopenhauer, no qual afirma que o campo de visão de alguém determina o entendimento a respeito do mundo, ou seja, esse tempo de quarentena serviu para ampliar o entendimento a cerca da educação, pois se algum dia ela foi como opositor dela, durante a pandemia, ela só pode ser efetivada com ajuda da internet. Desse modo, fazendo com que os docentes, em menos de um mês, teve que aprender a lecionar via ciberespaço. É importante frisar que as desigualdades de acesso às aulas é um ponto basal para reconhecer que a distribuição de conhecimento não se deu de forma igualitária.

Analisa-se, ainda, que um dos desafios para o corpo docente é a não noção limitação de trabalho, estando mais propicio a passar das cargas de trabalho normais. Ao tomar como base o pensamento do sociólogo Zygmunt Bauman, no qual já falava de um mundo propenso a mudar com muito mais rapidez, cujo as estruturas fixas de esfacelaram, ou seja, a noção de trabalho restringindo a um espaço, não existe mais. Os tempos de pandemia demostraram isso, as cargas horárias de labor dos professores aumentaram, atrelado à isso tem os sentimentos associados a quarentena - medo, tristeza, insegurança, ansiedade, segundo a reportagem do G1- podendo até influenciar, para desenvolvimento de transtornos mentais, como Síndrome de Burnout - relacionado ao esgotamento profissional.

Urge, então, a necessidade de observar os desafios trazidos pelos tempos da quarentena. Para isso, cabe os Ministério da Saúde, responsável pela manutenção da saúde pública, justamente com o Min. da Educação, responsável pelos assunto relativos ao ensino, observar para os profissionais, atentando para os possíveis prejuízos metais. Isso por meio de um projeto de lei - que será enviado a câmara legislativa, para aplicação nacional - institucionalizando profissionais da área de psicologia nas escolas para os docentes. Assim, mesmo que continue o homeschooling, não terá prejuízos sob os professores.