Os desafios dos professores em tempos de quarentena

“É um direito social a educação”. Essa afirmação está prevista no Artigo 6º da Constituição e pode ser facilmente confrontada pelos desafios dos professores em tempos de quarentena, uma vez que elas se contradizem. Tal realidade é fruto inegável da negligência governamental, a qual não prioriza essa problemática. Assim, entre os fatores que contribuem para aprofundar esse quadro, pode-se destacar os moldes capitalistas que visam o lucro à curto prazo e a perpetuação das ideias dominantes sob o domínio da educação.

Em primeira análise, é importante reconhecer que a negligência do governo aliada à mentalidade capitalista resulta na falta de apoio para com os professores, em meio à pandemia. Esse panorama é decorrente da cristalização do pensamento individualista do Governo Federal, dado que não visam dar suporte aos educadores como uma prática lucrativa, uma vez que esse lucro não se mostra presente à curto prazo. Tal enunciado está em paralelo com o pensamento do romancista Georg Sand, para quem “creio que a opinião política de um homem é o próprio homem”, comprovando que os interesses políticos transitam em torno da sua classe, resultando na não espera dos políticos em obter retorno financeiro do investimento educacional para quando os alunos se tornarem cidadãos produtivos.

Além disso, é importante ressaltar que o negligenciamento do Governo, somado à perpetuação dos ideais da classe dominante, solidifica a falta de recursos didáticos para os professores que atuam em isolamento social. Irrefutavelmente, essa situação acontece porque a ausência de acesso ao conhecimento colabora com a manutenção do poder da mediocracia, uma vez que a comunidade não tem consciência do seu poder de mudança. Tal realidade pode ser exemplificada pela crítica do filósofo alemão Karl Marx, de modo que “as ideias dominantes numa época nunca passaram das ideias da classe dominante”, verificando que é do interesse do Governo não dar suporte aos educadores.

Diante do exposto, é importante perceber que os desafios dos professores em tempos de quarentena têm origem na negligência governamental. Portanto, para solucionar essa problemática, é necessário que o Ministério da Fazenda em parceria com o Ministério da Educação, análise as necessidades dos professores e destine verbas para solucionar as problemáticas individuais, por meio da inclusão desse objetivo na Lei de Diretrizes Orçamentárias, com o intuito de dar qualidade educacional igualitária, para que no futuro todos tenham a possibilidade de ser uma mão de obra qualificada que gere renda para o país.