Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A educação, de acordo com o filósofo Sêneca, é a base primordial para as demais áreas da vida, necessitando dos maiores cuidados. Outrossim, diante do cenário da pandemia do COVID19, a docência se encontra prejudicada, sendo a necessidade de se adaptar ao ensino a distância (EAD) um desafio para os professores. Tal questão é acentuada pela desigualdade social, que limita o acesso aos recursos tecnológicos, além do método de ensino que ocorre de forma passiva, ao passo que o formato de aula presencial apenas se transportou para as telas, mas não se adaptou.

Ademais, é inegável que a brusca mudança na modalidade de ensino, aguçou a capacidade dos professores de adaptar o conteúdo ao modelo virtual. Apesar disso, a dificuldade da inclusão digital, como o acesso a internet, foi um dos principais obstáculos a educação, principal pilar social. De acordo com a Unicef, a desigualdade se mostra escancarada, ao passo que cerca de 5 milhões de jovens, de 9 e 17 anos, não possuem acesso à internet em casa, o que dificulta ainda mais a atuação do professor durante a pandemia. Assim sendo, fica evidente que, além dos desafios pessoais na elaboração de aulas que se adequem ao virtual, há um fator macro, que é o acesso aos recursos necessários.

Não obstante, além do empecilho dos meios de acesso, destaca-se também a desmotivação dos alunos diante de tal método,visto que, apenas reproduz o modelo de educação passiva de sala de aula. Embora haja dificuldades em uma adaptação urgente, diante da crise sanitária mundial, alguns países mostraram êxito nesse quesito, tal como Uruguai (que já havia adotado uma política anterior de democratização de acesso de recursos digitais, com tablets, para todos alunos de escola pública), além da Suíça e Finlândia (que potencializam os interesses dos alunos, não limitando o acesso à apenas absorver informações, mas os colocando como agentes de mudança). Posto isso, é notório que as dificuldades dos professores brasileiros, vão além da elaboração das aulas.

Destarte, ressalta-se a necessidade do Ministério da Educação, em parceria com empresas privadas de internet, ampliar a rede de acesso, disponibilizando recursos digitais para os discentes, bem como promover entre os docentes fóruns online para debates, de modo que estes possam interagir a fim de dinamizar o planejamento das aulas, abordando questões pertinentes com os alunos, que vão além da grade curricular, para promover maior interesse e a formação cidadã, por meio aulas de atualidades, que não visem a nota, mas sim a participação, com rodas de conversas sobre temas do cotidiano, de acordo com cada faixa etária, podendo ter a participação de convidados multidisciplinares de acordo com o tema.