Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Sísifo, em uma das tragédias gregas, foi sentenciado por Zeus a rolar morro acima uma enorme pedra eternamente. Todos os dias Sísifo chegava ao topo do rochedo, no entanto era vencido pela exaustão, fazendo com que a pedra retornasse a base. De forma semelhante, contudo fora da mitologia, ocorre diariamente na realidade de professores por todo o mundo, no qual o estado pandêmico se tornou uma dificultosa pedra a ser carregada. Configurando, portanto, um contexto em que os educadores sofrem desgastes na saúde mental com a pressão da metodologia do ensino a distância e a falta de infraestrutura entre os alunos socialmente carentes.

Em primeira análise, cabe destacar a influência exercida pela desigualdade social sobre o ensino a distância. De acordo com  a Constituição de 1988, uma educação integral de qualidade e gratuita é direito genuíno de todos. No entanto, durante o distanciamento social, esse direito não é exercido por diversos alunos carentes, uma vez que esses, na sua maioria, não têm acesso a internert ou até mesmo a aparelhos de comunicação apropriados. Dessa forma, o trabalho dos professores se torna cada vez mais limitado ou, por vezes, impossível.

Por consequência de tal fato, nota-se a pressão e o stress que os profissionais citados estão constantemente expostos no período caótico em questão. A inovação do ensino para superar o cenário pandêmico na educação é um encargo exclusivo dos professores na prática e, muitas vezes, esses são desafiados pela precariedade estrutural na ausencia de uma unidade escolar. Dessa forma, a dificuldade é ampliada em aperfeiçoar os métodos tradicionais de ensino e se adaptar a um novo contexto de instabilidade.

Portanto, em virtude dos dados supracitados, tornasse nítido os desafios dos professores em tempos de quarentena. Desse modo,  é mister que o Governo Federal, em parceria com a iniciativa privada e com a supervisão da unidade escolar local, promova a inclusão de alunos carentes atraves da abertura periódica e gratuita de “lan house’s’’- com todas precauções contra aglomeração e contaminação- visando estabelecer a comunicão entre o professor e o aluno através do “alívio” de impostos para o proprietário do estabelecimento. Além disso, cabe ao Ministério da Educação criar palestras á distância, a fim de orientar os professores com técnicas e metodologias de ensino adequadas a diversas situações. Por conseguinte, com o esforço em conjunto, a enorme pedra não passará de uma mitologia.