Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A constituição Federal de 1988, Documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6 o cesso á educação e bem-estar social. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverbado com ênfase na prática quando se observa os desafios enfrentados pelos professores na quarentena, dificultando esse modo a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.

Em primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater os obstáculos enfrentados pelos educadores na pandemia. Nesse sentido, tal problema vem permeando entre a sociedade e culminando uma série de problemas, o exemplo a falta de infraestrutura e as dificuldades de acesso às aulas remotas. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a educação, o infelizmente que é evidente no país.

Ademais, é fundamental apontar como desigualdades de acesso a aulas remotas como impulsionadora dos obstáculos enfrentados pelos professores. Segundo pesquisa da USP, professores de São Paulo acreditam que 15% dos alunos aprenderam na pandemia. Diante de tal exposto, grande parte dos alunos de escolas públicas não tem acesso à internet, o que faz com que o rendimento escolar diminua. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a pendurar.

Depreende-se, portanto, a necessidade de combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que as escolas por intermédio do Estado, realizem a entrega de celulares e computadores, voltado para esses jovens de baixa renda. Tal projeto também deve dar suporte aos professores para melhor desempenho e nas aulas remotas, sendo assim, suprindo as necessidades de educadores e alunos, coma finalidade de minimizar tal situação.