Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo sexto o direito a educação. Entretanto, a realidade presenciada pelos estudantes do país é diferente daquela prevista na Constituição. A educação a distância, devido ao novo corona vírus, tem demonstrado falhas no sistema de ensino, pois muitos estudantes possuem dificuldades em ter acesso a plataformas digitais e aprender remotamente. Diante disso, se torna necessário uma análise dos desafios que os professores tem enfrentado para tornar a educação democrática.

Em primeiro lugar, é válido analisar  que, em função da falta de medidas governamentais, muitos alunos tem tido dificuldade em acessar as aulas onlines, tendo em vista que, a internet não esta presente em todas as casas do país, e isso dificulta a transmissão do conhecimento de professor para aluno. Segundo a teoria do “contrato social” do sociólogo John Locke, o Estado tem o dever de garantir que o país funcione, isso inclui o acesso a educação, dessa forma, o Estado não tem cumprido com sua parte do “contrato”.

Em segundo lugar, as incertezas tem sido um fator dificultador dos professores nesse processo de ensino. Para o sociólogo Zygmunt Bauman, o mundo moderno tem mudado constantemente, e essa liquidez gera inseguranças nos indivíduos. Correlacionando com o momento vivenciado pelos professores, pois em frente a tantas mudanças e incertezas, estes tem tido dificuldade em transmitir seus conhecimentos, uma vez que, com essa mudança físico-online, os professores necessitam se adaptar ao modo de dar aula.

Diante disso, medidas necessitam ser tomadas para amenizar os desafios enfrentados pelos professores nesse momento de quarentena. Para isso, o Estado deve, por meio de políticas de inclusão, garantir que os estudantes exclusos, tenham acesso a internet, a fim de democratizar o acesso a educação. Além disso, o MEC, por meio de cursos extracurriculares, deve preparar os professores para o ensino a distância, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino e reduzir o estresse dos profissionais da educação. Somente assim o Estado cumprira com sua parte do “contrato social”,