Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Apesar de pesquisa realizada pela Universidade de São Paulo mostrar que 80% dos docentes do estado acreditam que a pandemia trará avanços significativos na educação, é explícito que eles enfrentam grandes desafios para o ensino em tempos de quarentena. Entre eles, é válido destacar não só a falta de preparo digital, como, também, a perda do limite entre vida pessoal e profissional.

Sob esse viés, é válido salientar que as dificuldades para manuseio das ferramentas de tecnologia para o ensino online, requerido pelo isolamento social, são empecilhos em questão. Nesse sentido, observa-se que, no final do século XX, com a Revolução Técnico-Científico-Informacional, denominada pelo geógrafo Milton Santos, muitas tecnologias e mecanismos digitais foram desenvolvidos, como aplicativos do Google, facilitando o cotidiano dos indivíduos. Entretanto, embora muitas ferramentas tenham sido criadas, nota-se um despreparo e um recorrente analfabetismo digital entre parcela de professores, os quais, apesar de, muitas vezes, disporem dos aparelhos de tecnologia, necessários para aulas em tempos de quarentena, são incapazes de explorá-los e utilzá-los. Assim, devido à não formação e preparação digital dos docentes, estes, acostumados com o ensino tradicional, enfrentam dificuldades para se adaptarem às novas ferramentas de ensino em época de isolamento.

Ademais, a invasão da esfera particular da vida dos professores pelo trabalho em casa, desenvolvido nesse período, é outro desafio que configura esse cenário. Como exemplo, observa-se o participante do Big Brother Brasil 21, João, o qual, durante uma conversa no programa, contou sobre a experiência de ser professor na pandemia do coronavírus, afirmou que recebia mensagens de alunos pedindo auxílio em horários que deveriam ser destinados a sua vida particular, como aos domingos e aos sábados à noite, além de expor a eles seu número de telefone e suas redes sociais, que, anteriormente, não eram atreladas a essa função. Desse modo, é notório que, em períodos de quarentena, o ensino realizado nos lares tem quebrado o limite entre casa e trabalho, fazendo com que o horário destinado à família, ao autocuidado e à casa, seja, também, destinado à atender demandas do ofício.

Portanto, cabe ao Ministério da Educação fornecer preparação aos docentes para uso das ferramentas digitais, por meio de cursos gratuitos, os quais devem ser ministrados por profissionais da área de tecnologia, pelo YouTube, visto que é a plataforma de acesso mais facilitado. Dessa forma, tem-se por finalidade expandir o conhecimento acerca dos recursos tecnológicos e, consequentimente, capacitar os professores para o trabalho em tempos de quarentena. Outrossim, os docentes devem delimitar os aplicativos a serem utilizados para o trabalho e os horários disponíveis para auxiliar os alunos, de modo que sua vida profissional não ultrapasse mais os limites da vida pessoal.