Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Com o surgimento do novo COVID, o mundo teve que se adaptar a uma realidade diferenciada da que era vivida, hoje às pessoas vivem em um “novo normal”, que com a falta de interação com outras pessoas, vivem apenas de frente a uma tela de computador. No entanto, no caso dos professores, grandes desafios são vivenciados, com a falta de interação com alunos, a rápida e dificuldade em lidar com às novas tecnológias e a dificuldade de acesso a internet por parte do aluno.

Em primeiro lugar, a dificuldade em lidar com as novas tecnologias, os professores tiveram que ter uma rápida adaptação para por em prática com o aprendizagem dos alunos, e encarar tudo como normal. Entretanto, com a falta de interação de professor e aluno, esses educadores ficaram sujeitos a problemas psicológicos, como depressão, pelo fato de não ensinarem fisicamente para acompanhar o crescimento do aluno, e encarar todos os dias a tela de um computador.

Além disso, existe ainda alunos com falta de acesso em sua casas, dificultando a evolução de aprendizado nesse momento de dificuldade, onde os profesores ainda assim desenvolvem métodos de envio dos assuntos impressos para o aluno não ser prejudicado. Com todo esse trabalho de adaptação nesse novo método de ensino, à ainda o estresse gerado pelo confinamento e o distanciamento social durante a quarentena, tendo que lidar diariamente com a ansiedade e o medo por conta desse  momento de incerteza e de tantas mortes, o que gera um grande desafio para o ensino e saúde mental dessas pessoas.

Portanto, cabe ao Governo propor melhorias para essa dificuldade onde facilite a disponibilidade maior de vacinas, para aumentar as chances de contato em sala de aula entre alunos e professores, e disponibilizando acesso a internet para esses alunos que não possuem contato. Com esses fatores, o acompanhamento terapêutico com esses professores é fundamental, para os previnir de graves problemas psicológicos, e fortalecer sua esperança de que tempos melhores virão.