Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A Revolução Industrial foi o período de grande desenvolvimento tecnológico que aconteceu na Inglaterra e se espalhou pelo mundo, causando grandes transformações. Nesse contexto, a realidade que os professores estão enfrentando para combater os desafios em tempo de quarentena depende muito do auxílio da internet. Sendo assim, é comum como causas da problemática a negligência governamental e a lenta mudança na mentalidade social.

Em primeira análise, vale ressaltar que o governo não dá importância significativa para a pauta, é evidente por meio das aulas que nem todos os docentes são capacitados e ensinados a ministrá-las, isso ocorre com a dificuldade que muitos encontram pela lacuna de conhecimento básico tecnológico. Paulo Freire, importante pedagogo brasileiro, constata que a falta de acesso à educação é uma ferramenta para a opressão social. Como demonstra essa perspectiva, o professor carece de ensinamentos tecnológicos antes de suceder qualquer preleção aos discentes.

Outro ponto relevante nessa temática é a lenta mudança na mentalidade social. Na obra ‘‘O princípio da responsabilidade’’, o filósofo Hans Jonas afirma que devido às ações antrópicas, o homem caminha rumo a sua autodestruição. Fora da analogia, é válido salientar que o corpo discente não dá atenção necessária para os professores durante as aulas, não levam a sério a atividade pedagógica ministrada e posteriormente os culpam por não colaborarem para o aprendizado de todos.

Destarte, medidas são necessárias para resolver os entraves discutidos. Isto posto, cabe ao Ministério de Educação juntamente com o Ministério de Ciência e Tecnologia, desenvolver projetos públicos de informática nas instituições de ensino, voltado exclusivamente para o corpo docente, mostrando por meio de aulas práticas e teóricas como funciona os computadores e como usá-los ao seu favor, com o intuito de diminuir a lacuna tecnológica dos mesmos.