Os desafios dos professores em tempos de quarentena

Segundo João Luiz, professor e participante da 21 ° edição do reality show Big Brother Brasil, exercer a profissão de educador durante a pandemia é algo complicado, pois a rotina é desgastante e não há horário preestabelecido. Nesse viés, os desafios dos professores em tempos de quarentena são evidenciados. Posto isso, a falta de incentivos do Estado para a adaptação dos educadores ao ensino remoto corrobora no agravamento da problemática e contribui no surgimento de consequências.

Em primeira análise, a escassez de estímulos por meio do Estado faz com que o ensino no período de quarentena seja difícil para os professores, pois sem incentivo financeiro e emocional, a adaptabilidade é corrompida. Dessa forma, de acordo com uma pesquisa publicada no jornal “Correio Braziliense”, cerca de 70% dos professores apresentaram dificuldades para trabalhar, entre elas estão: interrupções, barulhos e exaustão. Nessa perspectiva, a falta de contribuição para a adaptação de forma adequada influencia em um redimento menor dos profissionais. Concomitantemente, a aula é prejudicada, já que o responsável por ela é acometido de problemas e os alunos são afetados pelo desempenho do educador.

Outrossim, a inexatidão de ajuda destinada aos professores contribui para o surgimento de problemas psicológicos. Sendo assim, conforme uma pesquisa divulgada no jornal “CNN”, a saúde mental de aproximadamente 72% dos educadores foi afetada. Dessarte, a vulnerabilidade da saúde dos docentes demonstra os desafios que o ensino no período de quarentena pode apresentar. Além disso, a recuperação de um profissional doente é demorada e pode construir sequelas futuras, pois problemáticas que envolvem o intelecto precisam de um tempo para regredir e alguns indivíduos não conseguem restabelecer a sua vida normal.

Infere-se, portanto, que há muitos problemas com os desafios dos professores em tempos de quarentena. Logo, a fim de que esse óbice seja amenizado, o Governo Federal em parceria com o Ministério da Educação, deve destinar recursos para Estados e Municípios com a intenção de ajudar na adaptabilidade de professores ao ensino remoto, por meio da criação de um fundo financeiro como o Fundeb, visando a manutenção dos espaços que esses educadores administram suas aulas e o acompanhamento desses indivíduos por profissionais da área psicológica.