Os desafios dos professores em tempos de quarentena

A CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988,PREVE DIVERSOS DIREITOS,ENTRE ELES,A EDUCAÇÃO PARA -TODOS-.CONTUDO,TAL PREGORRATIVA NÃO TEM SE REVERBERADO COM ENFASE,NA PRÁTICA,QUANDO SE OBSERVA A GRANDE DIFICULDADE DOS PROFESSORES EM EM LECIONAREM AULAS ONLINE NESSES TEMPOS DE PANDEMIA,VISTO A GRANDE FALTA DE ESTRUTRURA DAS ESCOLAS PÚLBLICAS NO BRASIL,DIFICULTANDO,DESSE MODO,A UNIVERSALIZAÇÃO DESSE DIREITO SOCIAL TÃO IMPORTANTE.ASSIM, VÁRIOS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFEESORES, NESSE PERÍODO, É FRUTO DE POUCAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AJUDA A ESSES PROFISSIONAIS,E DA FALTA DE MUDANÇA DE MENTALIDADE TANTO DOS ALUNOS COMO DOS PRÓPRIOS PROFESSORES .

É DE CRUCIAL IMPORTANCIA,DE INÍCIO,RESSALTAR A INEFICIENCIA DO GOVERNO EM SOLUCIONAR ESSE PROBLEMA.NESSE SENTIDO,SEGUNDO O FILÓSOFO CONTRATUALISTA JONH LOCKE,CONFIGURA-SE COMO UMA VIOLAÇÃO DO ‘‘CONTRATO SOCIAL’’,UMA VEZ QUE O ESTADO NÃO CUMPRE,NA MAIORIA DAS VEZES,SUA FUNÇÃO DE GARANTIR QUE OS CIDADÃOS DESFRUTEM DE UMA EDUCAÇÃO DIGNA,FRUTO DE POUCO INCENTIVO FINANCEIRO E MORAL AOS PROFESSORES,TORNANDO-OS MENOS CRIATIVOS E OBJETIVOS, ASSIM,DIFICULTANDO O CICLO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS,O QUE INFELIZMENTE FICA EVIDENTE AINDA NO PAÍS.ASSIM,É PRECISO A ADOÇÃO DE MEDIDAS PARA MITIGAR O PROBLEMA.

OUTROSSIM,CABE DESTACAR QUE A INÉRCIA DOS PROFESSORES, QUANTO AS NOVAS TECNOLOGIAS, É UM GRANDE PROBLEMA QUE ACARRETA NA DIFICULDADE QUE ELES SENTEM EM DAR AULAS.CORROBORANDO ESSA VISÃO,A SOCIÓLOGA E JORNALISTA HARRIET MARTINEAU DEFENDE QUE ‘‘O PROGRESSO DE UMA SOCIEDADE DEPENDE DO PROGRESO DE UM INDIVÍDUO’’.VISTO ISSO,FICA EVIDENTE QUE SEM UMA MUDANÇA DE MENTALIDADE E DE ADAPTAÇÃO AS NOVAS TECNOLOGIAS,POR PARTE DOS PROFESSORES,FICA DIFÍCIL O PROGRESSO DO CICLO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS,TENDO EM VISTA A DIFICULDADE PARA PASSAR INFORMAÇÕES PARA OS MESMOS.ASSIM,ENQUANTO MEDIDAS- URGENTES- NÃO FOREM TOMADAS,ESSE QUADRO CONTINUARÁ LATENTE EM NOSSA SOCIEDADE.

PORTANTO,PARTINDO DO PRESSUPOSTO DE FRANCIS BACON QUE ‘‘CONHECIMENTO É PODER’’,URGE,POR CONSEGUINTE,A ATUAÇÃO DAS ESCOLAS PARA PROMOVEREM PROJETOS SOCIODUCATIVOS TANTO PARA OS ALUNOS COMO PARA PROFESSORES,POR INTERMÉDIO DE PALESTRAS E DEBATES COM PROFISSIONAIS DO ASSUNTO DE TECNOLOGIA,COM O OBJETIVO DE DIMINUIR OS DESAFIOS DOS PROFESSORES E MELHORAR A EDUCAÇÃO EM GERAL.