Os desafios no combate à fuga de cérebros no Brasil

O economista britânico, Sir Arthur Lewis, afirmou em uma de suas teses que ‘’educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido’’. Dessa forma, explicitando a importância de investir-se em conhecimento e pesquisas, que irão sempre contribuir de forma positiva para o desenvolvimento científico. Entretanto, o Brasil é foco de um fenomêno chamado ‘‘brain drain’’ (fuga de cérebros), que está intimamente ligado à falta de investimento na educação oferecida pelo Governo e a falta de reconhecimento e valorização dada às pesquisas e ao conhecimento no país.

Em primeiro plano, faz-se necessário compreender a falta de investimento na ciência brasileira, que transforma o ambiente acadêmico em um local precário e desfavorável ao desenvolvimento, fazendo com que estudiosos decidam deixar o país. Entanto, mesmo com a ‘‘diáspora de cerébros’’ já sendo um fator preocupante para o avanço científico local, o setor continua a ser desprrezado. Como prova, analisa-se o corte de 34% da verba anual oferecida ao ministério da ciência, tecnologia e inovações (MCTI) aprovado pelo Governo Federal. Em decorência disso, os cientistas e doutores optam por sair do Brasil em busca de um ambiente mais favorável a ciência, que incentive as inovações e ofereça os meios necessários para isto.

Ademais, outro obstáculo para a prática do saber no país é o não reconhecimento da necessidade  de estudiosos e cientistas para a evolução das pesquisas brasileiras como um todo. Por consequente, a universidade de São Paulo (USP) divulgou o resultado de uma pesquisa revelando que 35% dos brasileiros com doutorado estão desempregados. Assim, confirmando o ambiente que não valoriza a educação e desestimula a inovação e o estudo, sendo causa da perda de mentes brilhantes.

Logo, depreende-se que atitudes precisam ser tomadas para mudar o cenário atual. Dessa forma, infere-se que o Governo Federal juntamente com o Ministério da economia, elabore um plano para aumentar as verbas ofericidas as universidades e centros de pesquisa, incentivando  o ambiente acadêmico e científico. Pois, somente assim será possível evitar a fuga de cerébros e promover um ambiente adequado para o desenvolvimento.