Os desafios para a preservação de patrimônios históricos e culturais no Brasil

O livro “1984”, do escritor George Orwell, retrata uma distopia na qual o Estado totalitário tem o objetivo de controlar os indivíduos. Ao longo da trama, é abordado que o Ministério da Verdade é responsável pela falsificação e destruição de qualquer registro cultural ou histórico para “alienar” a população. No entanto, percebe-se que a ficção não é diferente da realidade, uma vez que os patrimônios da sociedade são de extrema importância para compreender o passado e formar os cidadãos. Dessa forma, é evidente que a problemática cresce não só devido à falta de medidas do governo, mas também por causa do ensino precário no país.

Sob esse viés, cabe analisar a ausência de providências governamentais para preservar o legado brasileiro. Segundo a atriz e escritora Fernanda Montenegro: “Investir na cultura não é caridade, é uma parceira que ajuda a projetar o Brasil internacionalmente”, entrentanto, isso não ocorre no país, visto que a falta de preservação e valorização dos patrimônios culturais é presente na sociedade. Um exemplo foi o ato golpista ao Palácio do Planalto,em 2023, que gerou perdas de obras de arte, documentos e registros importantes para a nação.

Ademais, o ensino precário também pode ser apontado como promotor do problema. De acordo com concepções da escola de Frankfurt, a educação deve ter o papel de eliminar a barbárie e buscar a emancipação humana, em prol da mudança social, porém, isso não ocorre, por causa falta de abordagem sobre os patrimônios do Brasil nas instituições de ensino. Consequentemente, a ausência de instrução patrimonial afeta a compreensão e valorização do indivíduo em relação as heranças culturas e históricas do país.

Portanto, conclui-se que a falta de medidas do governo e o ensino precário são os principais pilares da problemática. Assim, é necessário que o Governo Federal tome providências, por meio do aumento da fiscalização e segurança dos patrimônios nacionais, com o intuito de garantir a preservação e evitar danos aos registros históricos. Além disso, o Ministério da educação deve promover aulas curriculares, por intermédio da visitas aos bens nacionais, para ensinar os alunos sobre a valorização da cultura e história do Brasil. Assim, visando uma realidade diferente abordada no livro “1984”.