Os desafios para a preservação de patrimônios históricos e culturais no Brasil

Manoel de Barros,grande poeta pós-modernista,desenvolveu em suas obras uma “Teologia do Traste”,cuja principal característica reside em dar valor às situações frequentemente esquecidas ou ignoradas. Seguindo a lógica barrosiana,faz-se pre- ciso,portanto,valorizar também os desafios para a preservação de patrimônios his- tóricos e culturais no Brasil. Nesse sentido,a fim de mitigar os males relativos a es- sa temática,é importante analisar o atual contexto social e a educação brasileira.

Nesses viés,é necessário pontuar que o atual contexto social acerca da discussão sobre os desafios para preservar os patrimônios brasileiros precisa ser superada. A esse respeito,o filósofo Jurgen Habermans,em sua teoria da ação comunicativa, afir -ma que - para respeitar e defender os direitos comunitarios - os indivíduos devem ter acesso livre ao conhecimento. Entretanto,na prática,nota-se que o saber acerca desses problemas não são tão difundidos na sociedade, uma vez que conservar os bens históricos do Brasil não é uma prioridade ainda. Desse modo,embora se te- nha avançado no que diz respeito a melhorias de formas de preservação,o tema ainda carece de livre circulação de informações.

Outrossim,é válido destacar que a educação brasileira é promotora do problema. Para entender tal apontamento,vale mencionar o educador Paulo Freire,em sua obra “Pedagogia da Autonomia”,ressalta a importância da escola enquanto forma- dora cidadã. Segundo o patrono da educação,as instituições de ensino devem não só ofertar um ensino técnico-científico,mas também contribuir no desenvolvimen- to de habilidades que preparem para viver em sociedade. No entanto,o indivíduo que é privado de acesso a conhecimento,fica impossibilitado de exercer sua cidada -nia e de causar transformação por meio da capacidade reflexiva.

Destarte,medidas são necessárias para resolver os problemas discutidos. Isto pos- to,cabe às instituições de ensino,realizar rodas de conversas com os alunos e comu -nidade sobre a importância dos patrimônios históricos e culturais na vida do cida- dão. Essa ação pode se concretizar por meio da atuação de professores. Ademais, compete ao Estado desenvolver políticas e projetos de manutenções periódicas em locais com obras históricas. Com isso,espera-se que a preservação dos patrimônios brasileiros passe a ter significância devida e deixe de ser negligenciada no Brasil.