Os desafios para a preservação de patrimônios históricos e culturais no Brasil

O livro “1984”, do escritor George Orwell, retrata uma distopia na qual o Estado

totalitário tem o objetivo de controlar os indivíduos. Ao longo da trama, é abordado

que o Ministério da Verdade é responsável pela falsificação de registros culturais e históricos com o objetivo de “alienar” a população. No entanto, percebe-se que a

ficção não é diferente da realidade, uma vez que os patrimônios da sociedade são de extrema importância para compreender o passado e formar os cidadãos. Dessa

forma, é evidente que a problemática cresce não só devido à ineficiência do gover-

no, mas também por causa do ensino precário no país.

Sob esse viés, cabe analisar a ausência de medidas governamentais para preser-

var o legado brasileiro. Segundo a atriz e escritora Fernanda Montenegro: “Investir

na cultura não é caridade, é uma parceira que ajuda a projetar o Brasil internacio-

nalmente”, entretanto, isso não ocorre no país. Um exemplo foi o ato golpista ao Palácio do Planalto, em 2023, que gerou perdas de obras de arte e registros históri-

cos para a nação. Diante disso, a falta de ações para conservar e valorizar os patri-mônios culturais contribuem para o crescimento do problema.

Além disso, o ensino precário também pode ser apontado como promotor do problema. De acordo com a Escola de Frankfurt, a educação deve ter o papel de buscar a emancipação humana,em prol da mudança social. Porém, isso não acon- tece, uma vez que pesquisas do site G1 relatam que 71% das redes municipais não abordam assuntos como a cultura do Brasil e a importância dos patrimônios histó- ricos. Consequentemente, a ausência de abordagem sobre o legado brasileiro afeta a compreensão e valorização do indivíduo em relação às heranças do país.

Portanto, a ineficiência do governo e o ensino precário são os principais pilares do empecilho. Assim, é necessário que o governo federal crie programas para pre-

servar os patrimônios nacionais, por meio do aumento de fiscalizações e seguran-

ça dos monumentos, com o intuito de garantir a preservação e evitar danos aos registros históricos. Ademais, o Ministério da Educação deve promover aulas curri-

culares, por intermédio de visitas aos bens nacionais, com o objetivo de ensinar os

alunos sobre a valorização da cultura e história do Brasil. Enfim, visando a uma rea-

lidade diferente do livro “1984”.