Os desafios para a preservação de patrimônios históricos e culturais no Brasil

Manoel de Barros, grande poeta pós-modernista, desenvolveu em suas obras uma “teologia do traste”, cuja principal característica reside em dar valor às situações frequentemente esquecidas ou ignoradas. Segundo a lógica barrosiana, é preciso, portanto, valorizar também a preservação de patrimônios históricos e culturais no Brasil -já que grande parcela social não enxerga tal entrave com a devida relevância. Assim, vale ressaltar que a falta de destinação de verbas e falhas no ambiente escolar são fatores que devem ser combatidos.

Diante desse cenário, é lícito postular a ausência de destinação de verbas no combate ao revés supracitado. Para entender essa lógica, alude-se ao incêndio ocorrido no Brasil no Museu Nacional em 2018, gerado por um curto circuito, devido à ausência de manutenção. Ao observar a situação, é de conhecimento nacional que houve uma enorme perca histórica de documentos, fósseis, objetos e entre outros patrimônios. Logo, é ilógico que com essa negligência, observar um país que espera alcançar o patamar de nação desenvolvida, manter uma sociedade que não valoriza o seu legado cultural e histórico, podendo agravar a situação se medidas não forem tomadas.

Ademais, a irrefutável influência das falhas no ambiente escolar é um fator que dificulta a sua resolução. Sabe-se que toda e qualquer identidade cultural é iniciada nas escolas, a partir do momento que isso deixa de ser efetivo e presente nas instituições se torna um problema, urgindo a oportunidade de contribuir para uma desvalorização do patrimônio histórico. Desse modo, enquanto a educação brasileira caminhar a passos curtos, desafios contemporâneos, como o vandalismo e o despatriotismo, continuarão a afligir a nação.

Fica explícito, então, que maneiras para reter a desvalorização patrimonial brasileira devem ser debatidas. À luz disso, o Ministério da Cultura -responsável por promover políticas nacionais de cultura e artes, deve impulsionar políticas públicas que efetuem o patriotismo -tanto no âmbito coletivo nacional quanto nas escolas, por meio de palestras e da mídia. Isso deve ser feito com o objetivo de impulsionar a valorização cultural brasileira.