Os desafios para a preservação de patrimônios históricos e culturais no Brasil

Em “O Auto da Barca do Inferno”, Gil Vicente, o pai do teatro português, tece uma crítica ao comportamento vicioso do século XVI. Fora da ficção, o Brasil do século XXI demonstra as mesmas conotações no que se refere as dificuldades na preser-vação do patrimônio histórico e cultural. Com efeito, evidencia-se a necessidade de promover melhorias no que tange à questão das barreiras estabelecidas na manu-tenção do patrimônio histórico e cultural, que persiste influenciado por legado his-tórico , além da insuficiência de leis.

Em primeiro plano, evidencia-se que o legado histórico é um grande responsável pela complexidade do problema. Conforme o pensamento de Claude Lévi-Strauss, só é possível interpretar bem as ações coletivas por meio do entendimento dos eventos históricos. Nesse sentido, os empecilhos para assegurar a preservação do patrimônio histórico e cultural, mesmo que fortemente presente no século XXI, a-presenta raízes intrínsecas à história brasileira, o que dificulta ainda mais sua reso-lução, uma vez que se trata de um desafio enraizado em fatores históricos e sociais que, ao longo do tempo, foram sendo perpetuados de forma silenciosa e contínua no imaginário coletivo.

Além disso, cabe ressaltar que a insuficiência de leis é um forte empecilho para a resolução do entrave. Maquiavel defende que " mesmo as leis bem ordenadas são impotentes diante dos costumes “. A perspectiva do filósofo aponta para uma falha muito comum das sociedades: acreditar que a criação da Lei em si pode resolver problemas complexos, como a temática dos obstáculos enfrentados para estabele-cer o patrimônio histórico e cultural. Desse modo, o que se verifica é uma insufi-ciência da legislação, se esta não vier atrelada a políticas públicas que ajam na base cultural do impasse, dificultando a sua resolução.

Portanto, decerto, medidas são necessárias para resolver esse empecilho. Faz-se necessário, que o MEC (Ministério da Educação), em parceria com o PNLD (Progra-ma Nacional do Livro Didático), desenvolva uma atualização nos livros didáticos de história, por meio da sugestão de projetos que discutam o legado histórico brasilei-ro, relacionando-o a obstáculos atuais. Tais projetos devem ser amplamente divul-gados nas redes sociais para o público ter acesso e se posicionar.