Os desafios para a valorização da arte urbana no Brasil

O filme ‘‘Sociedade dos poetas mortos’’ , lançado em 1989,se passa em uma escola norte americana em que o professor de literatura incetiva o pensamento crítico dos seus alunos átraves da valorização de expressões artisticas.Na narrativa,evidencia-se o papel transformador da arte para o dessenvolvimento pessoal.Com o hiato temporal e literário,ao trazer para a realidade verde-amarela, percebe-se uma desvalorização das atividades artisticas especilmente à arte urbana .A partit desse contexto,urge a necessidade de discutir a forma na qual a marginalização da arte é naturalizada ,além dos métodos educacionais,a fim de entender os desafios que contribuem para a desvalorização da arte urbana no Brasil.

Deve-se entender,primeiramente,a marginalização da arte urbana de modo natural como um dos responsáveis por tal desvalorização.Nesse sentido,ao tomar como base a antropóloga brasileira Lilia Schwarcz em que afirma a prática de uma ‘‘politica de eufemismos’’ , devido a moldes arcaicos dentro de seu processo de dessenvolvimento como uma tentativa de naturalizar muito de os problemas sociais.Assim,percebe-se que a naturalização da marginalização contribui para o agravamento da problématica e consequentimente são muitos os que passam a enxergar a arte urbana como uma forma de depredação do espaço urbano.

Ademais,uma análise nos métodos educacionais de valorização da arte urbana é necessária.Acerca disso, observa-se um baixo incetivo na área da educação no setor artistico.Sob esse prisma, a teórica Vera Maria Candau afirma que o ensino vigente está preso nas estruturas do século passado e pouco apresenta propostas significativas para as inquietudes hodiernas.Assim, fruto de uma educação tecnicista e voltada para o ensino teórico , muitas vezes, é favorecido um abismo que distancia , ainda mais, os índividuos da arte urbana e progressivamente dificulta a valorização desse tipo de arte.

É evidente,portanto,os desafios para a valorização da arte urbana no Brasil.Logo,é necessário que o Ministério da Educação leve o tema as escolas públicas e privadas .Isto deve ocorrer por meio de um projeto a ser votado no Congresso Nacional para substituir parte da carga teórica da Base Nacional Comum Curricular por práticas pedagógicas engajadas que envolvam palestras com profissionais da área da educação e profissionais especializados em arte urbana , além de atividades artísticas como peças teatrais e pinturas , haja vista a necessidade de discutir o problema com o rigor da ciência , porém com o olhar sensível da arte , a fim de formar uma nova ética de valorização da arte urbana no Brasil e pragmatizar os ideais propagados na ‘‘Sociedade dos poetas mortos’’ .