Os desafios para a valorização da arte urbana no Brasil

No Parque Nacional Serra da Capivara, localizado no Piauí, são diversas pinturas em forma de arte deixadas pelos ancestrais que ali viveram evidenciando a forma como viviam e se organizavam. Atualmente, no entanto, apesar do avanço ocorrido, a arte - sobretudo a de rua - tem enfretado desafios que são oriundos de preceitos coercitivos e falta de incetivo desde a infância, o que torna difícil sua valorização. Assim, é fundamental discutir esse assunto adiante mitigar soluções a essa chaga.

Em primeira análise, os conceitos de arte tido pela sociedade, as vezes, acaba ocasionando uma coerção no artista de rua. Nesse sentido, pituras e obras como de Pablo Picasso e Anita Malfatti, por exemplo, são tidas como um padrão a ser seguido e pressionado o artista urbano a seguir esse preceito. Evidencia-se esse cenário, no que para o sociólogo Émile Durkheim é o fato social, no qual exercer poder e influência o indivíduo coagindo a algo. Dessa forma, o artista sente-se pressionado a praticar uma arte clássica em papéis e esculturas em detrimento do talento urbano.

Além disso, outro fator que é dasafio à arte urbana é uma falta de incentivo desde a infância. Nesse viés, segundo a neorociência é na infância que formam fortes e duradoras que os acompanham durante a vida. Apesar disso, o ensino da arte, como matéria que estimula a criatividade, não tem tido seu lugar de destaque, sobretudo no ensino básico, com apenas uma aula semanal segundo a série curricular nacional comum. Dessa forma, a falta de estímulo a criatividade, sobretudo na infância, torna a arte urbana pouco valorizada pelos compradores.

Portanto, depreende-se que tanto os preceitos sociais, como também a falta de estímulo na infância são desafios a valorização da arte urbana no Brasil. Assim, uma Secretaria Nacional de Cultura deve ser por meio de incentivo fiscal estimular os artistas urbanos diminuindo a coercitividade social e estimular a arte de rua. Por fim, é fundamental que o Ministério da Educação busque, junto com escolas, aumentar e transformar as aulas de artes no ensino básico, a fim de estimular maior criativadade e posteriomente valorização da arte urbana pelo indivíduo.