Os desafios para democratizar o acesso à cultura

Desde o Iluminismo, entende-se que uma sociedade só progride quando um se mobiliza pelo problema do outro. No entanto, ao verificar-se o restrito acesso à cultura no Brasil, é evidenciado que esse ideal não é seguido desejavelmente na prática, uma vez que a cultura é intrinsecamente ligada aos costumes e características de um povo. Nesse panorama, a fim de compreender as motivações e os desdobramentos do problema, basta analisar como o modelo tradicional de educação brasileiro e o descaso do governo influenciam nesse cenário.

A priori, é necessário destacar a escola como estrutura primordial para a formação de uma pessoa, não apenas didaticamente, mas também culturalmente. Conquanto, é fato que a cultura não é enaltecida e incentivada na mesma medida de sua importância, e em consequência disso, atividades como visita a museus e teatros acabam sendo vistas como massantes e desnecessárias. Como diz o pedagogo Paulo Freire, a educação é uma ferramenta de libertação social. Logo, apenas com ela poderá ser formada uma geração rica culturalmente.

Aliado a isso, há também o descaso do governo perante o âmbito cultural, o que se torna contraditório com a proposta do Ministério da Cultura, cuja finalidade é a conservação e valorização dos patrimônios materiais e imateriais, além do acesso facilitado à toda população em atividades culturais. O pouco caso pode ser comprovado pelo incêndio ao Museu Nacional, localizado no Rio de Janeiro, neste ano de 2018.

Infere-se, portanto, que ainda há entraves para garantir a democratização da cultura ao povo brasileiro. Destarte, o Ministério da Cultura deve ter mais verba disponibilizada pelo governo, para que esta possa ser destinada para manutenção dos já existentes patrimônios e também para a criação de mais atividades culturais de fácil acesso, facilitando o ingresso de boa parte da população. Outrossim, o Ministério da Educação deve promover palestras ministradas por professores, com o objetivo de propor reflexões sobre a importância da cultura na formação do aluno.